【題目】已知正項數列的前
項和為
,且
.數列
滿足
,
為數列
的前
項和.
(1)求數列的通項公式;
(2)求數列的前
項和
;
(3)若對任意的,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
(1)利用與
的關系作差可知數列
為等差數列與公差,即可求得通項公式;
(2)由(1)表示數列的通項公式,由裂項相消法求和即可;
(3)分類討論為偶數與奇數時轉化不等式,再由基本不等式與函數的單調性求最值,最后由不等式恒成立問題轉化求參數取值范圍即可.
解:(1)當時,
;
當時,因為
,
,所以
,
兩式相減得,
所以,所以數列
是以1為首項,2為公差的等差數列,
所以.
(2)由題意和(1)得:,
所以數列前
項和
.
(3)①當為偶數時,要使不等式
恒成立,即不等式
恒成立,即需不等式
恒成立.
∵,等號在
時取得.
此時
需滿足
.
②當為奇數時,要使不等式
恒成立,即不等式
恒成立,即需不等式
恒成立.
∵是隨
的增大而增大,
∴時,
取得最小值
.
此時
需滿足
.
綜合①、②可得的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學成就的杰出代表作,其中《方田》章給出計算弧田面積所用的經驗方式為:弧田面積=,弧田(如圖)由圓弧和其所對弦所圍成,公式中“弦”指圓弧所對弦長,“矢”指半徑長與圓心到弦的距離之差,F有圓心角為
,半徑等于4米的弧田.下列說法不正確的是( )
A. “弦”米,“矢”
米
B. 按照經驗公式計算所得弧田面積()平方米
C. 按照弓形的面積計算實際面積為()平方米
D. 按照經驗公式計算所得弧田面積比實際面積少算了大約0.9平方米(參考數據
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)若函數在
上是增函數,求正數
的取值范圍;
(2)當時,設函數
的圖象與x軸的交點為
,
,曲線
在
,
兩點處的切線斜率分別為
,
,求證:
+
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知4名學生和2名教師站在一排照相,求:
(1)中間二個位置排教師,有多少種排法?
(2)首尾不排教師,有多少種排法?
(3)兩名教師不站在兩端,且必須相鄰,有多少種排法?
(4)兩名教師不能相鄰的排法有多少種?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,
為常數,函數
.
(1)當時,求關于
的不等式
的解集;
(2)當時,若函數
在
上存在零點,求實數
的取值范圍;
(3)對于給定的,且
,
,證明:關于
的方程
在區間
內有一個實數根.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在邊長為60 cm的正方形鐵片的四角上切去相等的正方形,再把它沿虛線折起,做成一個無蓋的長方體箱子,箱底的邊長是多少時,箱子的容積最大?最大容積是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下面幾種推理是合情推理的是( )
①由圓的性質類比出球的有關性質;
②由直角三角形、等腰三角形、等邊三角形內角和是歸納出所有三角形的內角和都是
;③由
,滿足
,
,推出
是奇函數;
④三角形內角和是,四邊形內角和是
,五邊形內角和是
,由此得凸多邊形內角和是
.
A. ①②B. ①③④C. ②④D. ①②④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知兩個不共線的向量,
夾角為
,且
,
,為正實數.
(1)若與
垂直,求
的值;
(2)若,求
的最小值及對應的x的值,并指出此時向量
與
的位置關系.
(3)若為銳角,對于正實數m,關于x的方程
兩個不同的正實數解,且
,求m的取值范圍.
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