【題目】2016年汕頭市開展了一場創文行動一直以來,汕頭市部分市民文明素質有待提高、環境臟亂差現象突出、交通秩序混亂、占道經營和違章搭建問題嚴重,為了解決這一老大難問題,汕頭市政府打了一場史無前例的“創文”仗,目的是全力改善汕頭市環境、衛生道路、交通各方面不文明現象,同時爭奪2020年“全國文明城市”稱號
隨著創文活動的進行,我區生活環境得到了很大的改善,但因為違法出行的三輪車減少,市民出行偶有不便
有一商人從中看到商機,打算開一家汽車租賃公司,他委托一家調查公司進行市場調查,調查公司的調查結果如表:
每輛車月租金定價 | 3000 | 3050 | 3100 | 3150 | 3200 | 3250 | |
能出租的車輛數 | 100 | 99 | 98 | 97 | 96 | 95 |
若他打算購入汽車100輛用于租賃業務,通過調查發現租出的車每輛每月需要維護費150元,未租出的車每輛每月需要維護費50元由上表,他決定每輛車月租金定價滿足:
為方便預測,月租金定價必須為50的整數倍;
不低于3000元;
定價必須使得公司每月至少能租10輛汽車
設租賃公司每輛車月租金定價為x元時,每月能出租的汽車數量為y輛.
(1)按調查數據,請將y表示為關于x的函數.
(2)當x何值時,租賃公司月收益最大?最大月收益是多少?
【答案】(1),
,且
,
;(2) 當
時,即月租金定為4050時,租賃公司的月收益最大,最大月收益為307050元.
【解析】
由題意結合表格可知,當定價為3000元時,能出租100輛,當定價每提升50元時能出租的車輛將減少1輛,據此列出函數關系式即可,注意函數的定義域.
由
結合題意求得收益函數
,
,結合二次函數的性質確定x何值時,租賃公司月收益最大即可.
由表格可知,當定價為3000元時,能出租100輛,當定價每提升50元時能出租的車輛將減少1輛,
則,
令,得
,得
,得
,
所以所求函數,
,且
,
,
由
知,租賃公司的月收益為
,
則
,
,
當
時,
取得最大值為307050,
即月租金定為4050時,租賃公司的月收益最大,最大月收益為307050元.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有3名男生,4名女生,在下列不同要求下,求不同的排列方法總數.
(1)全體排成一行,其中男生必須排在一起;
(2)全體排成一行,男、女各不相鄰;
(3)全體排成一行,其中甲不在最左邊,乙不在最右邊;
(4)全體排成一行,其中甲、乙、丙三人從左至右的順序不變.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設是兩個不共線的非零向量.
(1)設,
,
,那么當實數t為何值時,A,B,C三點共線;
(2)若,
且
與
的夾角為60°,那么實數x為何值時
的值最?最小值為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學用“五點法”畫函數在某一個周期內的圖象時,列表并填入了部分數據,如下表:
(1)請將上表數據補充完整;函數的解析式為
(直接寫出結果即可);
(2)根據表格中的數據作出一個周期的圖象;
(3)求函數在區間
上的最大值和最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,)的圖象過點
,圖象與P點最近的一個最高點坐標為
.
(1)求函數解析式;
(2)求函數的最小值,并寫出相應的x值的集合;
(3)當時,求函數的值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班主任對該班22名學生進行了作業量的調查,在喜歡玩電腦游戲的12人中,有10人認為作業多,2人認為作業不多;在不喜歡玩電腦游戲的10人中,有3人認為作業多,7人認為作業不多.
(1)根據以上數據建立一個列聯表.
(2)對于該班學生,能否在犯錯誤概率不超過0.01的前提下認為喜歡玩電腦游戲與認為作業多有關系?
下面臨界值表僅供參考:
0.05 | 0.01 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
參考公式:.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年空氣質量逐步惡化,霧霾天氣現象增多,大氣污染危害加重.大氣污染可引起心悸、呼吸困難等心肺疾病.為了解某市心肺疾病是否與性別有關,在某醫院隨機對心肺疾病入院的人進行問卷調查,得到了如下的列聯表:
患心肺疾病 | 不患心肺疾病 | 合計 | |
男 | A | ||
女 | |||
合計 | B |
(1)根據已知條件求出上面的列聯表中的A和B;用分層抽樣的方法在患心肺疾病的人群中抽
人,其中男性抽多少人?
(2)為了研究心肺疾病是否與性別有關,請計算出統計量,并說明是否有
的把握認為心肺疾病與性別有關?
下面的臨界值表供參考:
參考公式: ,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數 ,其中
.
(1)試討論函數 的單調性;
(2)已知當 (其中
是自然對數的底數)時,在
上至少存在一點
,使
成立,求
的取值范圍;
(3)求證:當 時,對任意
,
,有
.
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