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【題目】將圓上每一點的橫坐標保持不變,縱坐標變為原來的倍,得曲線.

寫出的參數方程;

設直線的交點為,以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,求過線段的中點且與垂直的直線的極坐標方程.

【答案】 0θ2π,θ為參數);.

【解析】

1)在曲線C上任意取一點(x,y),再根據點(x)在圓x2+y21上,求出C的方程,化為參數方程.(2)解方程組求得P1、P2的坐標,可得線段P1P2的中點坐標.再根據與l垂直的直線的斜率為,用點斜式求得所求的直線的方程,再根據xρcosα、yρsinα 可得所求的直線的極坐標方程.

為圓上的點,在已知變換下變為上點,依題意,得

,得,即曲線的方程為.

的參數方程為 0θ2π,θ為參數)

解得.

不妨設,則線段的中點坐標為,

所求直線斜率為,于是所求直線方程為

化為極坐標方程,并整理得,即.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】關于圓周率,數學發展史上出現過許多很有創意的求法,如著名的蒲豐試驗.受其啟發,我們也可以通過設計下面的試驗來估計的值,試驗步驟如下:①先請高二年級 500名同學每人在小卡片上隨機寫下一個實數對;②若卡片上的能與1構成銳角三角形,則將此卡片上交;③統計上交的卡片數,記為;④根據統計數估計的值.假如本次試驗的統計結果是,那么可以估計的值約為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,點P,G分別是,的中點,已知⊥平面ABC,==3,==2.

(I)求異面直線AB所成角的余弦值;

(II)求證:⊥平面;

(III)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某學校高一、高二、高三三個年級共有名教師,為調查他們的備課時間情況,通過分層抽樣獲得了名教師一周的備課時間,數據如下表(單位:小時).

高一年級

高二年級

高三年級

(1)試估計該校高三年級的教師人數;

(2)從高一年級和高二年級抽出的教師中,各隨機選取一人,高一年級選出的人記為甲,高二年級選出的人記為乙,求該周甲的備課時間不比乙的備課時間長的概率;

(3)再從高一、高二、高三三個年級中各隨機抽取一名教師,他們該周的備課時間分別是, (單位:小時),這三個數據與表格中的數據構成的新樣本的平均數記為,表格中的數據平均數記為,試判斷的大小,并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中,中點,在平面內的射影上,,,.

(1)求證:平面;

(2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某房產中介公司201791日正式開業,現對其每個月的二手房成交量進行統計,表示開業第個月的二手房成交量,得到統計表格如下:

(1)統計中常用相關系數來衡量兩個變量之間線性關系的強弱.統計學認為,對于變量,如果,那么相關性很強;如果,那么相關性一般;如果,那么相關性較弱.通過散點圖初步分析可用線性回歸模型擬合的關系.計算的相關系數,并回答是否可以認為兩個變量具有很強的線性相關關系(計算結果精確到0.01)

(2)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出關于的線性回歸方程(計算結果精確到0.01),并預測該房產中介公司20186月份的二手房成交量(計算結果四舍五入取整數).

(3)該房產中介為增加業績,決定針對二手房成交客戶開展抽獎活動.若抽中“一等獎”獲6千元獎金;抽中“二等獎”獲3千元獎金;抽中“祝您平安”,則沒有獎金.已知一次抽獎活動中獲得“一等獎”的概率為,獲得“二等獎”的概率為,現有甲、乙兩個客戶參與抽獎活動,假設他們是否中獎相互獨立,求此二人所獲獎金總額(千元)的分布列及數學期望.

參考數據:,,,.

參考公式:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知離心率為的橢圓Ca>b>0)的左焦點為,過作長軸的垂線交橢圓于兩點,且.

I)求橢圓C的標準方程;

II)設O為原點,若點A在直線上,點B在橢圓C上,且,求線段AB長度的最小值.

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【題目】某公司試銷一種成本單價為500/件的新產品,規定試銷時銷售單價不低于成本單價,又不高于800/件.經試銷調查,發現銷售量(件)與銷售單價(元/件)可近似看作一次函數的關系(如圖所示).

1)由圖象,求函數的表達式;

2)設公司獲得的毛利潤(毛利潤=銷售總價﹣成本總價)為元.試用銷售單價表示毛利潤,并求銷售單價定為多少時,該公司獲得最大毛利潤?最大毛利潤是多少?此時的銷售量是多少?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】判斷下列命題是否正確,正確的說明理由,錯誤的舉例說明.

1)一條直線平行于一個平面,另一條直線與這個平面垂直,則這兩條直線互相垂直;

2)如果平面平面,平面平面,那么平面與平面所成的二面角和平面與平面所成的二面角相等或互補;

3)如果平面平面,平面平面,那么平面平面.

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