【題目】已知橢圓的左.右焦點為
,離心率為
.直線
與
軸,
軸分別交于點
,
是直線
與橢圓
的一個公共點,
是點
關于直線
的對稱點,設
.
(1)證明:;
(2)若,
的周長為
;寫出橢圓
的方程;
(3)確定的值,使得
是等腰三角形.
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【題目】如圖,在四棱臺中,底面
是菱形,
,
,
平面
.
(1)若點是
的中點,求證:
//平面
;
(2)棱BC上是否存在一點E,使得二面角的余弦值為
?若存在,求線段CE的長;若不存在,請說明理由.
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【題目】學校對甲、乙兩個班級的同學進行了體能測驗,成績統計如下(每班50人):
(1)成績不低于80分記為“優秀”.請填寫下面的列聯表,并判斷是否有
的把握認為“成績優秀”與所在教學班級有關?
(2)從兩個班級的成績在的所有學生中任選2人,其中,甲班被選出的學生數記為
,求
的分布列與數學期望.
賦:.
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【題目】根據國家環保部最新修訂的《環境空氣質量標準》規定:居民區PM2.5的年平均濃度不得超過35微克/立方米,PM2.5的24小時平均濃度不得超過75微克/立方米。某城市環保部分隨機抽取的一居民區過去20天PM2.5的24小時平均濃度的監測數據,數據統計如下:
組別 | PM2.5平均濃度 | 頻數 | 頻率 |
第一組 | (0,25] | 3 | 0.15 |
第二組 | (25,50] | 12 | 0.6 |
第三組 | (50,75] | 3 | 0.15 |
第四組 | (75,100] | 2 | 0.1 |
(Ⅰ)從樣本中PM2.5的24小時平均濃度超過50微克/立方米的5天中,隨機抽取2天,求恰好有一天PM2.5的24小時平均濃度超過75微克/立方米的概率;
(II)求樣本平均數,并根據樣本估計總計的思想,從PM2.5的年平均濃度考慮,判斷該居民區的環境是否需要改進?并說明理由.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點, 軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線
的極坐標方程為
,它在點
處的切線為直線
.
(I)求直線的直角坐標方程;
(Ⅱ)已知點為橢圓
上一點,求點
到直線
的距離的取值范圍.
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【題目】已知拋物線的焦點為
,過拋物線上一點
作拋物線
的切線
,
交
軸于點
.
(1)判斷的形狀;
(2) 若兩點在拋物線
上,點
滿足
,若拋物線
上存在異于
的點
,使得經過
三點的圓與拋物線在點
處的有相同的切線,求點
的坐標.
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【題目】2020年,新型冠狀病毒引發的疫情牽動著億萬人的心,八方馳援戰疫情,眾志成城克時難,社會各界支援湖北共抗新型冠狀病毒肺炎,重慶某醫院派出3名醫生,2名護士支援湖北,現從這5人中任選2人定點支援湖北某醫院,則恰有1名醫生和1名護士被選中的概率為( )
A.0.7B.0.4C.0.6D.0.3
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【題目】必修四第一章我們借助圓的對稱性學習了誘導公式,如在直觀上講單位圓中,當兩個角的終邊關于
軸對稱時,這兩個角的正弦值相等;再如
在單位圓中,當兩個角的終邊關于原點中心對稱時,這兩個角的正弦值互為相反數.觀察這些誘導公式,可以發現它們都是特殊角與任意角
的三角函數的恒等關系.我們如果將特殊角換為任意角
,那么任意角
與
的和(或差)的三角函數與
,
的三角函數會有什么關系呢?如果已知
,
的正弦余弦,能由此推出
的正弦余弦嗎?下面是某高一學生在老師的指導下自行探究
與角
的正弦余弦之間的關系的部分過程,請你順著這位同學的思路以及老師的提示將探究過程完善,并完成后面的題目.探究過程如下:
不妨令如圖,設單位圓與
軸的正半軸相交于點
以
軸的非負半軸為始邊作角
它們的終邊分別與單位圓相交于點
連接
若把扇形
繞著點
旋轉
角,則點
分別與點
重合. ……(未完待續)
(提示一:任意一個圓繞著其圓心旋轉任意角后都與原來的圓重合,這一性質叫做圓的旋轉對稱性)(提示二:平面上任意兩點間的距離公式
)
(1)完善上述探究過程;
(2)利用(1)中的結論解決問題:已知是第三象限角,求
的值.
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【題目】某盒子內裝有三種顏色的玻璃球,一位同學每次從中隨機拿出一個玻璃球,觀察顏色后再放回,重復了50次,得到的信息如下:觀察到紅色26次、藍色13次.如果從這個盒子內任意取一個玻璃球,估計:
(1)這個球既不是紅色也不是藍色的概率;
(2)這個球是紅色或者是藍色的概率.
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