【題目】已知拋物線方程,
為焦點,
為拋物線準線上一點,
為線段
與拋物線的交點,定義:
.
(1)當時,求
;
(2)證明:存在常數,使得
.
(3)為拋物線準線上三點,且
,判斷
與
的關系.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知曲線的方程為
,集合
,若對于任意的
,都存在
,使得
成立,則稱曲線
為
曲線,下列方程所表示的曲線中,是
曲線的有______(寫出所有
曲線的序號)
①;②
;③
;④
;⑤
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
,其中
,點
是橢圓
的右頂點,射線
:
與橢圓
的交點為
.
(1)求點的坐標;
(2)設橢圓的長半軸、短半軸的長分別為
、
,當
的值在區間
中變化時,求
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,以為焦點,
為頂點且開口方向向左的拋物線過點
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司航拍宣傳畫報,為了凸顯公司文化,選擇如圖所示的邊長為2百米的正三角形空地進行布置拍攝場景,在
的中點
處安裝中央聚光燈,
為邊
上得可以自由滑動的動點,其中
設置為普通色彩燈帶(燈帶長度可以自由伸縮),線段
部分需要材料
(單位:百米)裝飾用以增加拍攝效果因材料
價格昂貴,所以公司要求采購
材料使用不造成浪費.
(1)當,
與
垂直時,采購部需要采購多少百米材料
?
(2)為了增加拍攝動態效果需要,現要求點在
邊上滑動,且
,則購買材料
的范圍是多少才能滿足動態效果需要又不會造成浪費.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設定義在上的函數
.
(1)求函數的單調區間;
(2)若存在,使得
成立,求實數
的取值范圍;
(3)定義:如果實數滿足
, 那么稱
比
更接近
.對于(2)中的
及
,問:
和
哪個更接近
?并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是菱形,
底面
,
分別是
的中點,
,
,
.
(I)證明:;
(II)求直線與平面
所成角的正弦值;
(III)在邊上是否存在點
,使
與
所成角的余弦值為
,若存在,確定點
位置;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點
,若函數
滿足:
,都有
,就稱這個函數是點
的“限定函數”.以下函數:①
,②
,③
,④
,其中是原點
的“限定函數”的序號是______.已知點
在函數
的圖象上,若函數
是點
的“限定函數”,則
的取值范圍是______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場營銷人員進行某商品的市場營銷調查時發現,每回饋消費者一定的點數,該商品每天的銷量就會發生一定的變化,經過試點統計得到以下表:
反饋點數t | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷量(百件)/天 | 0.5 | 0.6 | 1 | 1.4 | 1.7 |
(Ⅰ)經分析發現,可用線性回歸模型擬合當地該商品銷量
(千件)與返還點數
之間的相關關系.試預測若返回6個點時該商品每天的銷量;
(Ⅱ)若節日期間營銷部對商品進行新一輪調整.已知某地擬購買該商品的消費群體十分龐大,經營銷調研機構對其中的200名消費者的返點數額的心理預期值進行了一個抽樣調查,得到如下一份頻數表:
返還點數預期值區間 (百分比) | [1,3) | [3,5) | [5,7) | [7,9) | [9,11) | [11,13) |
頻數 | 20 | 60 | 60 | 30 | 20 | 10 |
將對返點點數的心理預期值在和
的消費者分別定義為“欲望緊縮型”消費者和“欲望膨脹型”消費者,現采用分層抽樣的方法從位于這兩個區間的30名消費者中隨機抽取6名,再從這6人中隨機抽取3名進行跟蹤調查,求抽出的3人中至少有1名“欲望膨脹型”消費者的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三角形ABC為直角三角形,且,
,E,F分別為AB,AC的中點,G,H分別為BE,AF的中點(如圖一),現在沿EF將三角形AEF折起至
,連接
,
,GH(如圖二).
(1)證明:平面
;
(2)當平面平面EFCB時,求異面直線GH與EF所成角的余弦值.
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