【題目】已知函數,
.
(1)若,求函數
的最值;
(2)討論函數的零點個數.
【答案】(1)最小值為,最大值為1;(2)當
或
時,
在
內有1個零點;當
時,
在
內無零點.
【解析】
(1)求出導函數,令
,求出極值,再求出端點值即可求解.
(2)由題意將問題轉化為函數的零點個數,對
求導,根據導函數結合定義域分三種情況討論①當
時;②當
時;③當
時,分別求出函數的最值和單調區間,從而可判斷出函數零點的個數.
(1)若,則
,
,
令,解得
;
而,
,
,
故函數的最小值為
,最大值為1.
(2)令,
因為,故
,
令,故問題轉化為函數
的零點個數;
而,
①當時,即
,當
時,
,
故在
上單調遞減,
,
,
故當,即
時,
在
上恒成立,
當時,
在
內無零點;
當,即
,
即時,
,
由零點存在性定理可知,此時在
內有零點,
因為函數在
內單調遞減,此時
在
內有一個零點;
②當時,即
,當
時,
,
在
上單調遞增,
,
,
故當,即
時,
,
由零點存在性定理,此時在
內有零點,
因為在
內單調遞增,故僅有1個零點;
當時,
,此時
在
內無零點;
③當時,即
,
當時,
,
當時,
.
則函數在
上單調遞減,在
上單調遞增,
故,
故,此時
在
內無零點;
綜上所述,當或
時,
在
內有1個零點;
當時,
在
內無零點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某次數學考試中,從甲乙兩個班各抽取10名學生的數學成績進行統計分析,兩個班樣本成績的莖葉圖如圖所示.
(1)用樣本估計總體,若根據莖葉圖計算得甲乙兩個班級的平均分相同,求的值;
(2)從樣本中任意抽取3名學生的成績,若至少有兩名學生的成績相同的概率大于,則該班成績判斷為可疑.試判斷甲班的成績是否可疑?并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設是定義在
上的函數,若對任何實數
以及
中的任意兩數
、
,恒有
,則稱
為定義在
上的
函數.
(1)證明函數是定義域上的
函數;
(2)判斷函數是否為定義域上的
函數,請說明理由;
(3)若是定義域為
的函數,且最小正周期為
,試證明
不是
上的
函數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數在區間
上的最大值為
,最小值為
,記
;
(1)求實數、
的值;
(2)若不等式對任意
恒成立,求實數
的范圍;
(3)對于定義在上的函數
,設
,
,用任意的
將
劃分為
個小區間,其中
,若存在一個常數
,使得
恒成立,則稱函數
為
上的有界變差函數;
①試證明函數是在
上的有界變差函數,并求出
的最小值;
②寫出是在
上的有界變差函數的一個充分條件,使上述結論成為其特例;(不要求證明)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】小明與另外2名同學進行“手心手背”游戲,規則是:3人同時隨機等可能選擇手心或手背中的一種手勢,規定相同手勢人數多者每人得1分,其余每人得0分.現3人共進行了4次游戲,記小明4次游戲得分之和為,則
的期望為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對同學們而言,冬日的早晨離開暖融融的被窩,總是一個巨大的挑戰,而咬牙起床的唯一動力,就是上學能夠不遲到.己知學校要求每天早晨7:15之前到校,7:15之后到校記為遲到.小明每天6:15會被媽媽叫醒起味,吃早餐、洗漱等晨間活動需要半個小時,故每天6:45小明就可以出門去上學.從家到學校的路上,若小明選擇步行到校,則路上所花費的時間相對準確,若以隨機變量(分鐘)表示步行到校的時間,可以認為
.若小明選擇騎共享單車上學,雖然騎行速度快于步行,不過由于車況、路況等不確定因素,路上所需時間的隨機性增加,若以隨機變量
(分鐘)描述騎車到校的時間,可以認為
.若小明選擇坐公交車上學,速度很快,但是由于等車時間、路況等不確定因素,路上所需時間的隨機性進一步增加,若以隨機變量
(分鐘)描述坐公交車到校所需的時間,則可以認為
.
(1)若某天小明媽媽出差沒在家,小明一覺醒來已經是6:40了,他抓緊時間洗漱更衣,沒吃早飯就出發了,出門時候是6:50.請問,小明是否有某種出行方案,能夠保證上學不遲到?小明此時的最優選擇是什么?
(2)已知共享單車每20分鐘收費一元,若小明本周五天都騎共享單車上學,以隨機變量表示這五天小明上學騎車的費用,求
的期望與方差(此小題結果均保留三位有效數字)
已知若隨機變量,則
%,
%,
%.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給定整數,數列
、
、
、
每項均為整數,在
中去掉一項
,并將剩下的數分成個數相同的兩組,其中一組數的和與另外一組數的和之差的最大值記為
. 將
、
、
、
中的最小值稱為數列
的特征值.
(Ⅰ)已知數列、
、
、
、
,寫出
、
、
的值及
的特征值;
(Ⅱ)若,當
,其中
、
且
時,判斷
與
的大小關系,并說明理由;
(Ⅲ)已知數列的特征值為
,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓的左、右頂點分別為A、B,雙曲線
以A、B為頂點,焦距為
,點P是
上在第一象限內的動點,直線AP與橢圓相交于另一點Q,線段AQ的中點為M,記直線AP的斜率為
為坐標原點.
(1)求雙曲線的方程;
(2)求點M的縱坐標的取值范圍;
(3)是否存在定直線使得直線BP與直線OM關于直線
對稱?若存在,求直線
的方程;若不存在,請說明理由.
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