【題目】已知函數
.
(1)當時,求
的極值;
(2)當時,若函數
恰有兩個不同的零點,求
的值;
(3)當時,若
的解集為
,且
中有且僅有一個整數,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)極大值,極小值
(2)
(3)
【解析】
(1)把代入函數解析式,求導,由導數的符號確定函數的單調區間,從而求得函數的極值;
(2)當時,
有唯一解,與題意不符,舍去;當
時,求出導函數的零點
或
,結合
,可得
,由此求得
的值;
(3)把的解集記為
,且
中有且僅有一個整數,可轉化為
的解集中僅有一個整數,利用導數研究函數,最后求得結果.
(1)當時,
,
,
,
令,解得
或
,令
,解得
,
所以函數在
上單調增,在
上單調減,在
上單調增,
所以函數的極大值,極小值
;
(2)法一:,令
,得
或
因為函數有兩個不同的零點,所以
或
當時,得
,不合題意,舍去;
當時,代入得
即,所以
法二:由于,所以
,
由,得
設,
,令
,得
,
當時,
,
遞減;當
時,
,
遞增.
當時,
,
單調遞增,
當時,
的值域為
.
故不論取何值,方程
有且僅有一個根;
當時,
,
所以時,方程
恰有一個根-2,
此時函數恰有兩個零點-2和1
(3)當時,因為
,所以
,
設,則
當時,因為
,所以
在
上遞增,且
所以在上,
,不合題意;
當時,令
,得
所以在
遞增,在
遞減,
所以
要使有解,首先要滿足
,解得
①
又因為,
要使的解集
中只有一個整數,則
即,解得
②
設,則
當時,
,
遞增;當
時,
,
遞減,
所以,所以
,
所以由①和②得:.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某理財公司有兩種理財產品A和B,這兩種理財產品一年后盈虧的情況如下(每種理財產品的不同投資結果之間相互獨立):
產品A
投資結果 | 獲利40% | 不賠不賺 | 虧損20% |
概率 |
產品B
投資結果 | 獲利20% | 不賠不賺 | 虧損10% |
概率 | p | q |
注:p>0,q>0
(1)已知甲、乙兩人分別選擇了產品A和產品B投資,如果一年后他們中至少有一人獲利的概率大于,求實數p的取值范圍;
(2)若丙要將家中閑置的10萬元人民幣進行投資,以一年后投資收益的期望值為決策依據,則選用哪種產品投資較理想?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】己知某區甲、乙、丙三所學校的教師志愿者人數分別為240,160,80.為助力疫情防控,現采用分層抽樣的方法,從這三所學校的教師志愿者中抽取6名教師,參與“抗擊疫情·你我同行”下卡口執勤值守專項行動.
(Ⅰ)求應從甲、乙、丙三所學校的教師志愿者中分別抽取的人數;
(Ⅱ)設抽出的6名教師志愿者分別記為,
,
,
,
,
,現從中隨機抽取2名教師志愿者承擔測試體溫工作.
(i)試用所給字母列舉出所有可能的抽取結果;
(ii)設為事件“抽取的2名教師志愿者來自同一所學校”,求事件
發生的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)若,求函數
的極小值;
(2)設函數,試問:在定義域內是否存在三個不同的自變量
使得
的值相等,若存在,請求出
的范圍,若不存在,請說明理由?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】橢圓的中心在原點,焦點在坐標軸上,焦距為2.一雙曲線和該橢圓有公共焦點,且雙曲線的實半軸長比橢圓的長半軸長小4,雙曲線離心率與橢圓離心率之比為7∶3,求橢圓和雙曲線的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】拋擲一個質地均勻的骰子的試驗,事件A表示“小于5的偶數點出現”,事件B表示“不小于5的點數出現”,則一次試驗中,事件A或事件B至少有一個發生的概率為( )
A.B.
C.
D.
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