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【題目】已知橢圓的長軸長為6,且橢圓與圓的公共弦長為

(1)求橢圓的方程;

(2)過點P(0,1)作斜率為的直線與橢圓交于兩點,,試判斷在軸上是否存在點,使得為以為底邊的等腰三角形,若存在,求出點的橫坐標的取值范圍;若不存在,請說明理由.

【答案】(1);(2)

【解析】

(1)根據長軸長為6便可直接求出a的大小,然后因為橢圓和已知圓均關于x軸對稱,便可得到交點坐標,然后利用待定系數法即可得到橢圓方程。

(2)設直線的方程,代入橢圓方程,利用韋達定理及中點坐標公式,求得AB中點M的坐標,利用即可求得m的表達式,利用基本不等式性質,即可求得m的取值范圍。

(1)由題意可得,所以

由橢圓與圓的公共弦長為,恰為圓的直徑,

可得橢圓經過點,所以,解得

所以橢圓的方程為

(2)直線的解析式為,設,,的中點為.假設存在點

,使得為以為底邊的等腰三角形,則.由,

,所以,

因為,所以,即,

所以

時,,所以

綜上所述,在軸上存在滿足題目條件的點,且點的橫坐標的取值范圍為

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對定義在[0,1]上,并且同時滿足以下兩個條件的函數fx)稱為G函數.

對任意的x∈[0,1],總有fx≥0;

x1≥0,x2≥0,x1+x2≤1時,總有fx1+x2≥fx1+fx2)成立.已知函數gx=x2hx=2xb是定義在[0,1]上的函數.

1)試問函數gx)是否為G函數?并說明理由;

2)若函數hx)是G函數,求實數b組成的集合.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某中學對高三年級的學生進行體質測試,已知高三、一班共有學生30人,測試立定跳遠的成績用莖葉圖表示如下(單位:):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

16

5

7

8

9

9

9

8

17

1

8

4

5

2

9

3

5

6

18

0

2

7

5

4

1

2

4

19

0

1

1

8

5

20

21

22

男生成績不低于的定義為“合格”,成績低于的定義為“不合格”;女生成績不低于的定義為“合格”,成績低于的定義為“不合格”.

(1) 求女生立定跳遠成績的中位數;

(2) 若在男生中按成績是否合格進行分層抽樣,抽取6個人,求抽取成績“合格”的男生人數;

(3) 若從(2)問所抽取的6人中任選2人,求這2人中恰有1人成績“合格”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中

1)若函數上是增函數,求的取值范圍.

2)若存在,使得關于的方程有三個不相同的實數解,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某家庭記錄了未使用節水龍頭50天的日用水量數據(單位:m3)和使用了節水龍頭50天的日用水量數據,得到頻數分布表如下:

未使用節水龍頭50天的日用水量頻數分布表

日用

水量

頻數

1

3

2

4

9

26

5

使用了節水龍頭50天的日用水量頻數分布表

日用

水量

頻數

1

5

13

10

16

5

(1)在答題卡上作出使用了節水龍頭50天的日用水量數據的頻率分布直方圖:

2)估計該家庭使用節水龍頭后,日用水量小于0.35 m3的概率;

3)估計該家庭使用節水龍頭后,一年能節省多少水?(一年按365天計算,同一組中的數據以這組數據所在區間中點的值作代表.)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸,軸分別相交于點B、C,經過BC兩點的拋物線軸的另一交點為A,頂點為P,且對稱軸為直線.

1)求該拋物線的函數表達式;

2)連結AC.請問在軸上是否存在點Q,使得以點P、B、Q為頂點的三角形與ABC 相似,若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系. 已知曲線的極坐標方程為 ,直線 的參數方程為 (為參數).

(I)分別求曲線的直角坐標方程和直線 的普通方程;

(II)設曲線和直線相交于兩點,求弦長的值.

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【題目】如圖,某學校擬建一塊五邊形區域的“讀書角”,三角形區域ABE為書籍擺放區,沿著AB、AE處擺放折線形書架(書架寬度不計),四邊形區域為BCDE為閱讀區,若∠BAE=60°,∠BCD=∠CDE=120°,DE=3BC=3CDm

(1)求兩區域邊界BE的長度;

(2)若區域ABE為銳角三角形,求書架總長度AB+AE的取值范圍.

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【題目】已知函數,x∈(b﹣3,2b)是奇函數,

(1)求a,b的值;

(2)若f(x)是區間(b﹣3,2b)上的減函數且f(m﹣1)+f(2m+1)>0,求實數m的取值范圍.

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