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【題目】已知,函數.

1)若,且,求的值;

2)當時,不等式恒成立,求實數的取值范圍;

3)若關于的方程上有兩個不同的實數根,求正數的取值范圍.

【答案】1,(23

【解析】

1)由向量數量積的坐標運算及輔助角公式可得,再解方程即可;

2)原命題可轉化為,恒成立,再求實數的取值范圍;

3)原方程可以化為,則,再討論的取值范圍使得方程有兩個解即可.

解:(1)由,,

,則,

,

又因為,則,或,

,

,所以,.

2)當時,,可得,

,則,即恒成立,

可得.

3)可知函數在區間上為增函數,在上為減函數,畫出函數上的圖象.

原方程可以化為,則,

時,則,要使得原方程有兩個不同的實數解,只需,即,

時,則,可知原方程的根為,;

時,則,可知原方程有3個根,不符合題意;

時,,可知原方程的根為,;

時,則,可知原方程有3個根,不符合題意.

綜上可知,當時,原方程有兩個不同的根.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】對于函數,若在定義域內存在實數x,滿足,其中k為整數,則稱函數為定義域上的“k階局部奇函數”.

(1)已知函數,試判斷是否為上的“2階局部奇函數”?并說明理由;

(2)若上的“1階局部奇函數”,求實數m的取值范圍;

(3)若,對任意的實數,函數恒為上的“k階局部奇函數”,求整數k取值的集合.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知定義域為的單調函數是奇函數,當時,.

(1)求的解析式.

(2)若對任意的,不等式恒成立,求實數的取值范圍.

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【題目】已知函數f(x)=|x+6|﹣|m﹣x|(m∈R)

(1)當m=3時,求不等式f(x)≥5的解集;

(2)若不等式f(x)≤7對任意實數x恒成立,求m的取值范圍.

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【題目】沃爾瑪超市委托某機構調查該超市的顧客使用移動支付的情況.調查人員從年齡在內的顧客中,隨機抽取了200人,調查結果如圖所示:

1)為推廣移動支付,超市準備對使用移動支付的每位顧客贈送1個環保購物袋.若某日該超市預計有5000人購物,試根據上述數據估計,該超市當天應準備多少個環保購物袋?

2)填寫下面列聯表,并根據列聯表判斷是否有的把握認為使用移動支付與年齡有關.

年齡的人數

年齡的人數

總計

使用移動支付

不使用移動支付

總計

,其中.

/tr>

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數上沒有最小值,則的取值范圍是________________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知直線為參數).以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.

(1)求曲線的直角坐標方程;

(2)設點的直角坐標為,直線與曲線的交點為,求的值.

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【題目】某高校統計課程的教師隨機調查了選該課的一些學生的情況,具體數據如下表,為了判斷主修統計專業是否與性別有關,計算得到,因為,所以判定主修統計專業與性別是有關系的,那么這種判斷出錯的可能性為________.

專業

性別

非統計專業

統計專業

13

10

7

20

本題可以參考獨立性檢驗臨界值表:

0.5

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】安慶市某中學教研室從高二年級隨機抽取了名學生的十月份語文成績(滿分分,成績均為不低于分的整數),得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)若該校高二年級共有學生人,試估計十月份月考語文成績不低于分的人數;

2)為提高學生學習語文的興趣,學校決定在隨機抽取的名學生中成立“二幫一”小組,即從成績中選兩位同學,共同幫助中的某一位同學.已知甲同學的成績為分,乙同學的成績為分,求甲乙恰好被安排在同一小組的概率.

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