【題目】對于定義在上的函數
,如果存在兩條平行直線
與
,使得對于任意
,都有
恒成立,那么稱函數
是帶狀函數,若
,
之間的最小距離
存在,則稱
為帶寬.
(1)判斷函數是不是帶狀函數?如果是,指出帶寬(不用證明);如果不是,說明理由;
(2)求證:函數(
)是帶狀函數;
(3)求證:函數(
)為帶狀函數的充要條件是
.
【答案】(1)是,帶寬;(2)證明見解析;(3)證明見解析.
【解析】
(1)先理解帶狀函數的特征,再求函數的值域即可得解;
(2)由函數,(
)的圖像表示雙曲線
在第一象限的部分,
再結合雙曲線的漸近線即可找出兩平行直線;
(3)由分段函數的圖像特征,結合帶狀函數的定義,分別證明充分性及必要性即可.
解:(1)因為,所以
,
取直線 ,則
恒成立,
即函數是帶狀函數,帶寬為
;
(2)因為,(
)表示雙曲線
在第一象限的部分,又雙曲線的漸近線方程為
,故函數
滿足
,則函數
為
有一個寬帶為
的帶狀函數;
(3)函數 ,
先證充分性,當時,
,
不妨設 ,則
,即存在直線
,
,滿足題意,即函數
為帶狀函數,
再證必要性,當函數(
)為帶狀函數,
則存在,又
,當
,則直線
與兩直線
,
中至少一條相交,故不滿足
,即
不滿足題意,即
,
故函數(
)為帶狀函數的充要條件是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某旅游勝地欲開發一座景觀山,從山的側面進行勘測,迎面山坡線由同一平面的兩段拋物線組成,其中
所在的拋物線以
為頂點、開口向下,
所在的拋物線以
為頂點、開口向上,以過山腳(點
)的水平線為
軸,過山頂(點
)的鉛垂線為
軸建立平面直角坐標系如圖(單位:百米).已知
所在拋物線的解析式
,
所在拋物線的解析式為
(1)求值,并寫出山坡線
的函數解析式;
(2)在山坡上的700米高度(點)處恰好有一小塊平地,可以用來建造索道站,索道的起點選擇在山腳水平線上的點
處,
(米),假設索道
可近似地看成一段以
為頂點、開口向上的拋物線
當索道在
上方時,索道的懸空高度有最大值,試求索道的最大懸空高度;
(3)為了便于旅游觀景,擬從山頂開始、沿迎面山坡往山下鋪設觀景臺階,臺階每級的高度為20厘米,長度因坡度的大小而定,但不得少于20厘米,每級臺階的兩端點在坡面上(見圖).試求出前三級臺階的長度(精確到厘米),并判斷這種臺階能否一直鋪到山腳,簡述理由?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是某斜拉式大橋圖片,為了了解橋的一些結構情況,學校數學興趣小組將大橋的結構進行了簡化,取其部分可抽象成圖2所示的模型,其中橋塔、
與橋面
垂直,通過測量得知
,
,當
為
中點時,
.
(1)求的長;
(2)試問在線段
的何處時,
達到最大.
圖1 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,一藝術拱門由兩部分組成,下部為矩形的長分別為
米和
米,上部是圓心為
的劣弧
,
(1)求圖1中拱門最高點到地面的距離:
(2)現欲以點為支點將拱門放倒,放倒過程中矩形
所在的平面始終與地面垂直,如圖2、圖3、圖4所示,設
與地面水平線
所成的角為
.若拱門上的點到地面的最大距離恰好為
到地面的距離,試求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】記無窮數列的前
項中最大值為
,最小值為
,令
(Ⅰ)若,請寫出
的值;
(Ⅱ)求證:“數列是等差數列”是“數列
是等差數列”的充要條件;
(Ⅲ)若 ,求證:存在
,使得
,有
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于給定的正整數,若數列
滿足
對任意正整數
恒成立,則稱數列
是
數列,若正數項數列
,滿足:
對任意正整數
恒成立,則稱
是
數列;
(1)已知正數項數列是
數列,且前五項分別為
、
、
、
、
,求
的值;
(2)若為常數,且
是
數列,求
的最小值;
(3)對于下列兩種情形,只要選作一種,滿分分別是 ①分,②
分,若選擇了多于一種情形,則按照序號較小的解答記分.
① 證明:數列是等差數列的充要條件為“
既是
數列,又是
數列”;
②證明:正數項數列是等比數列的充要條件為“數列
既是
數列,又是
數列”.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:若函數對任意的
,都有
成立,則稱
為
上的“淡泊”函數.
(1)判斷是否為
上的“淡泊”函數,說明理由;
(2)是否存在實數,使
為
上的“淡泊”函數,若存在,求出
的取值范圍;不存在,說明理由;
(3)設是
上的“淡泊”函數(其中
不是常值函數),且
,若對任意的
,都有
成立,求
的最小值.
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