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【題目】已知函數.

1)求函數的極值點;

2)若恒成立,求的取值范圍;

3)證明:

【答案】(1) 極大值點,無極小值點(2) (3)證明見解析

【解析】

1,當時,由,得,則 上是增函數,上無極值點.當時,有倒數的符號可得 上是增函數, 上是減函數,故 時,取得極大值.

2)由(1)可知只需考慮,即可,化簡得:

3)由(2)知,當時,,,則,,將不等式放縮,再利用裂項相消求和即可得證.

1的定義域為

,則單增,所以無極值點;

,令,得,

時,單增,

時,,單減,

所以有極大值點,無極小值點

2)由(1)知當時,單增,又,所以不成立;

時,

恒成立,只需,解得

所以的取值范圍是

(3)證明:由(2)知,當時,,,則

,

,得證.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中為常數.

(1)若直線是曲線的一條切線,求實數的值;

(2)當時,若函數上有兩個零點.求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在四棱錐中,四邊形是直角梯形,,底面,,,的中點.

1)求證:平面平面

2上是否存在點,使得三棱錐的體積是三棱錐體積的.若存在,請說明點的位置;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某職稱晉級評定機構對參加某次專業技術考試的100人的成績進行了統計,繪制了頻率分布直方圖(如圖所示),規定80分及以上者晉級成功,否則晉級失。

晉級成功

晉級失敗

合計

16

50

合計

(1)求圖中的值;

(2)根據已知條件完成下面列聯表,并判斷能否有的把握認為“晉級成功”與性別有關?

(3)將頻率視為概率,從本次考試的所有人員中,隨機抽取4人進行約談,記這4人中晉級失敗的人數為,求的分布列與數學期望

(參考公式:,其中

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.780

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校為提高課堂教學效果,最近立項了市級課題《高效課堂教學模式及其運用》,其中王老師是該課題的主研人之一,為獲得第一手數據,她分別在甲、乙兩個平行班采用“傳統教學”和“高效課堂”兩種不同的教學模式進行教學實驗.為了解教改實效,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取名學生的成績進行統計,作出如圖所示的莖葉圖,成績大于分為“成績優良”.

1)由以上統計數據填寫下面列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為“成績優良與教學方式有關”?

甲班

乙班

總計

成績優良

成績不優良

總計

2)從甲、乙兩班個樣本中,成績在分以下(不含分)的學生中任意選取人,求這人來自不同班級的概率.

附:,其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數fx=x2-a+1x+alnx+1

(Ⅰ)若x=3fx)的極值點,求fx)的極大值;

(Ⅱ)求a的范圍,使得fx≥1恒成立.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某地某所高中2019年的高考考生人數是2016年高考考生人數的1.2倍,為了更好地對比該校考生的升學情況,統計了該校2016年和2019年的高考升學情況,得到如圖所示:則下列結論正確的(

A.2016年相比,2019年一本達線人數有所減少

B.2016年相比,2019年二本達線人數增加了1

C.2016年相比,2019年藝體達線人數相同

D.2016年相比,2019年不上線的人數有所增加

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.下列命題為真命題的是(

A.函數是周期函數B.函數既有最大值又有最小值

C.函數的定義域是,且其圖象有對稱軸D.對于任意,單調遞減

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某機械廠要將長,寬的長方形鐵皮進行裁剪.已知點的中點,點在邊上,裁剪時先將四邊形沿直線翻折到處(點,分別落在直線下方點處,交邊于點,再沿直線裁剪.

1)當時,試判斷四邊形的形狀,并求其面積;

2)若使裁剪得到的四邊形面積最大,請給出裁剪方案,并說明理由.

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