【題目】已知數列與
滿足
.
(1)若,求數列
的通項公式;
(2)若且數列
為公比不為1的等比數列,求q的值,使數列
也是等比數列;
(3)若且
,數列
有最大值M與最小值
,求
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班隨機抽查了20名學生的數學成績,分數制成如圖的莖葉圖,其中A組學生每天學習數學時間不足1個小時,B組學生每天學習數學時間達到一個小時。學校規定90分及90分以上記為優秀,75分及75分以上記為達標,75分以下記為未達標.
(1)分別求出A、B兩組學生的平均分、
并估計全班的數學平均分
;
(2)現在從成績優秀的學生中任意抽取2人,求這兩人恰好都來自B組的概率;
(3)根據成績得到如下列聯表:
①直接寫出表中的值;
②判斷是否有的把握認為“數學成績達標與否”與“每天學習數學時間能否達到一小時”有關.
參考公式與臨界值表:K2=.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知直線與圓O:
相切.
(1)直線l過點(2,1)且截圓O所得的弦長為,求直線l的方程;
(2)已知直線y=3與圓O交于A,B兩點,P是圓上異于A,B的任意一點,且直線AP,BP與y軸相交于M,N點.判斷點M、N的縱坐標之積是否為定值?若是,求出該定值;若不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義區間的長度均為
,其中
(1)若函數的定義域為
值域為
寫出區間長度
的最大值;
(2)若關于的不等式組
的解集構成的各區間長度和為6,求實數
的取值范圍;
(3)已知求證:關于
的不等式
的解集構成的各區間的長度和為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐ABCD中,
和
都是等邊三角形,平面PAD
平面ABCD,且
,
.
(1)求證:CDPA;
(2)E,F分別是棱PA,AD上的點,當平面BEF//平面PCD時,求四棱錐的體積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知是數列
的前
項和,對任意
,都有
;
(1)若,求證:數列
是等差數列,并求此時數列
的通項公式;
(2)若,求證:數列
是等比數列,并求此時數列
的通項公式;
(3)設,若
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某快遞公司在某市的貨物轉運中心,擬引進智能機器人分揀系統,以提高分揀效率和降低物流成本,已知購買x臺機器人的總成本為萬元.
(1)若使每臺機器人的平均成本最低,問應買多少臺?
(2)現按(1)中的數量購買機器人,需要安排m人將郵件放在機器人上,機器人將郵件送達指定落袋格口完成分揀(如圖).經實驗知,每臺機器人的日平均分揀量為,(單位:件).已知傳統的人工分揀每人每日的平均分揀量為1200件,問引進機器人后,日平均分揀量達最大時,用人數量比引進機器人前的用人數量最多可減少百分之幾?
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