【題目】定義區間的長度均為
,其中
(1)若函數的定義域為
值域為
寫出區間長度
的最大值;
(2)若關于的不等式組
的解集構成的各區間長度和為6,求實數
的取值范圍;
(3)已知求證:關于
的不等式
的解集構成的各區間的長度和為定值.
【答案】(1);(2)
;(3)定值為
,證明見解析.
【解析】
(1)令求得函數的零點,令
,求得定義域區間長度最大時
的值.
(2)先求得不等式的解集
,設不等式
的解集為
,根據
的長度為
列不等式組,由此求得
的取值范圍.
(3)將原不等式轉化為分式不等式的形式,結合高次不等式的解法,求得不等式的解集,進而求得不等式解集構成的各區間的長度和為定值
.
(1)令,解得
,此時
為函數的最小值.令
,解得
,
.故定義域區間長度最大時
,故區間
的長度為
.
(2)由得
,解得
,記
.設不等式
的解集為
,不等式組
的解集為
.
設不等式等價于
,所以
,
,由于不等式組的解集的個區間長度和為
,所以不等式組
,當
是恒成立.
當時,不等式
恒成立,得
.
當時,不等式
恒成立,分離常數得
恒成立. 當
時,
為單調遞增函數,所以
,所以
,所以實數
.
(3)原不等式可化為
①.
令,其判別式
,所以
有兩個不相等的實數根
,設
,則
,根據求根公式可求得
.而
,
.
i)當時,不等式①等價于
,解得
,即不等式①的解集為
,區間長度為
.
ii)當時,不妨設
,則
,
,所以
.此時不等式①即
,解得
或
,即不等式①的解集為
,區間的長度為
.
綜上所述,關于的不等式
的解集構成的各區間的長度和為定值
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的中心在原點,、
為左、右焦點,焦距是實軸長的
倍,雙曲線過點
.
(1)求雙曲線的標準方程;
(2)若點在雙曲線上,求證:點
在以
為直徑的圓上;
(3)在(2)的條件下,若直線交雙曲線于另一點
,求
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為降低空氣污染,提高環境質量,政府決定對汽車尾氣進行整治.某廠家生產甲、乙兩種不同型號的汽車尾氣凈化器,為保證凈化器的質量,分別從甲、乙兩種型號的凈化器中隨機抽取100件作為樣本進行產品性能質量評估,評估綜合得分都在區間
.已知評估綜合得分與產品等級如下表:
根據評估綜合得分,統計整理得到了甲型號的樣本頻數分布表和乙型號的樣本頻率分布直方圖(圖表如下).
甲型 乙型
(Ⅰ)從廠家生產的乙型凈化器中隨機抽取一件,估計這件產品為二級品的概率;
(Ⅱ)從廠家生產的乙型凈化器中隨機抽取3件,設隨機變量為其中二級品的個數,求
的分布列和數學期望;
(Ⅲ)根據圖表數據,請自定標準,對甲、乙兩種型號汽車尾氣凈化器的優劣情況進行比較.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的左,右焦點分別為
,且
與短軸的一個端點Q構成一個等腰直角三角形,點P(
)在橢圓
上,過點
作互相垂直且與x軸不重合的兩直線AB,CD分別交橢圓
于A,B,C,D且M,N分別是弦AB,CD的中點
(1)求橢圓的方程
(2)求證:直線MN過定點R()
(3)求面積的最大值
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知為定義在實數集
上的函數,把方程
稱為函數
的特征方程,特征方程的兩個實根
、
(
),稱為
的特征根.
(1)討論函數的奇偶性,并說明理由;
(2)已知為給定實數,求
的表達式;
(3)把函數,
的最大值記作
,最小值記作
,研究函數
,
的單調性,令
,若
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列與
滿足
.
(1)若,求數列
的通項公式;
(2)若且數列
為公比不為1的等比數列,求q的值,使數列
也是等比數列;
(3)若且
,數列
有最大值M與最小值
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線
的參數方程為
,其中
為參數,
.在以坐標原點
為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標系中,點
的極坐標為
,直線
的極坐標方程為
.
(1)求直線的直角坐標方程與曲線
的普通方程;
(2)若是曲線
上的動點,
為線段
的中點.求點
到直線
的距離的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P—ABCD中,PAB為正三角形,四邊形ABCD為炬形,平面PAB⊥平面ABCD.AB=2AD,M,N分別為PB,PC中點.
(1)求證:MN//平面PAD;
(2)求二面角B—AM—C的大小;
(3)在BC上是否存在點E,使得EN⊥平面AMV?若存在,求的值:若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列判斷正確的是( )
A.“”是“
”的充分不必要條件
B.命題“若則
”的逆否命題為真
C.命題“,
”的否定是“
,
”
D.若命題p為真命題,命題q為假命題,則命題“”為真命題
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