【題目】已知函數(
為自然對數的底數),
為
的導函數,且
.
(1)求實數的值;
(2)若函數在
處的切線經過點
,求函數
的極值;
(3)若關于的不等式
對于任意的
恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1);(2)函數
的極小值為
,極大值為
;(3)
.
【解析】
(1)求出函數的導數
,由
,可求出實數
的值;
(2)利用導數求出函數在
處的切線方程,將點
代入切線方程,可求出實數
的值,然后利用導數求出函數
的極值點,并列表分析函數
的單調性,由此可得出函數
的極小值和極大值;
(3)方法1:由,得
,
,然后分
和
兩種情況討論,在
時可驗證不等式成立,在
時,由參變量分離法得
,并構造函數
,并利用導數求出函數
在區間
上的最小值,由此可得出實數
的取值范圍;
方法2:解導數方程,得出
,
,然后分
,
,
,
和
五種情況討論,分析函數
在區間
上的單調性,求出函數
的最大值
,再解不等式
可得出實數
的取值范圍.
(1)因為,所以
,
又因為,所以
,解得
.
(2)因為,所以
.
因為,所以
.
因為,函數在
處的切線方程為
且過點
,
即,解得
.
因為,令
,得
,列表如下:
極大值 | 極小值 |
所以當時,函數
取得極小值
,
當時,函數
取得極大值為
;
(3)方法1:因為在
上恒成立,
所以在
上恒成立.
當時,
成立;
當時,
恒成立,記
,
,
則.
令,
,
則,所以函數
在區間
上單調遞增,
所以,即
在區間
上恒成立.
當,令
,得
,
所以,函數在區間
上單調遞減,在區間
上單調遞增,
所以,所以,
,
因此,實數的取值范圍是
;
方法2:由(1)知,,
所以.
令,得
,
.
①當時,即
時,函數
在區間
上單調遞減,
由題意可知,滿足條件;
②當時,即
時,函數
在區間
上單調遞增,在區間
上單調遞減,
由題意可知,解得
;
③當時,即
時,
函數在
上單調遞減,在
上單調遞增,在
上單調遞減,
由題意可知,解得
,所以
;
④當時,即
時,函數
在區間
上單調遞減,在區間
上單調遞增,
由題意可知,解得
.
又因為,所以
;
⑤當時,即
時,
函數在
上單調遞減,
上單調遞增,在
上單調遞減,
由題意可知,即
.
令,則
,設
,
則,所以,函數
在區間
上單調遞增,
又因為時,
,所以
在區間
上恒成立,所以
.
綜上,,因此,實數
的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐中,底面
是
且邊長為
的菱形,側面
為正三角形,其所在平面垂直于底面
.
(1)若為
邊的中點,求證:
平面
.
(2)求證:.
(3)若為
邊的中點,能否在
上找出一點
,使平面
平面
?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點
,直線
的參數方程為
(
為參數),以
為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
當
時,判斷直線
與曲線
的位置關系;
若直線
與曲線
相切于點
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高校為調查學生喜歡“應用統計”課程是否與性別有關,隨機抽取了選修課程的60名學生,得到數據如下表:
喜歡統計課程 | 不喜歡統計課程 | 合計 | |
男生 | 20 | 10 | 30 |
女生 | 10 | 20 | 30 |
合計 | 30 | 30 | 60 |
(1)判斷是否有99.5%的把握認為喜歡“應用統計”課程與性別有關?
(2)用分層抽樣的方法從喜歡統計課程的學生中抽取6名學生作進一步調查,將這6名學生作為一個樣本,從中任選3人,求恰有2個男生和1個女生的概率.
下面的臨界值表供參考:
0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某飲品店提供、
兩種口味的飲料,且每種飲料均有大杯、中杯、小杯三種容量.甲、乙二人各隨機點一杯飲料,且甲只點大杯,乙點中杯或小杯,則甲、乙所點飲料的口味相同的概率為______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若無窮數列滿足:只要
,必有
,則稱
具有性質
.
(1)若具有性質
,且
,
,求
;
(2)若無窮數列是等差數列,無窮數列
是公比為正數的等比數列,
,
,
判斷
是否具有性質
,并說明理由;
(3)設是無窮數列,已知
.求證:“對任意
都具有性質
”的充要條件為“
是常數列”.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的四個頂點恰好是一邊長為2,一內角為
的菱形的四個頂點.
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線交橢圓
于
兩點,在直線
上存在點
,使得
為等邊三角形,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“微信運動”是手機推出的多款健康運動軟件中的一款,某學校140名老師均在微信好友群中參與了“微信運動”,對運動10000步或以上的老師授予“運動達人”稱號,低于10000步稱為“參與者”,為了解老師們運動情況,選取了老師們在4月28日的運動數據進行分析,統計結果如下:
運動達人 | 參與者 | 合計 | |
男教師 | 60 | 20 | 80 |
女教師 | 40 | 20 | 60 |
合計 | 100 | 40 | 140 |
(Ⅰ)根據上表說明,能否在犯錯誤概率不超過0.05的前提下認為獲得“運動達人”稱號與性別有關?
(Ⅱ)從具有“運動達人”稱號的教師中,采用按性別分層抽樣的方法選取10人參加全國第四屆“萬步有約”全國健走激勵大賽某賽區的活動,若從選取的10人中隨機抽取3人作為代表參加開幕式,設抽取的3人中女教師人數為,寫出
的分布列并求出數學期望
.
參考公式:,其中
.
參考數據:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形中,
,
,
,四邊形
為矩形,
,平面
平面
.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)求平面與平面
所成銳二面角的余弦值;
(Ⅲ)在線段上是否存在點
,使得直線
與平面
所成角的正弦值為
,若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
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