【題目】如圖,多面體是正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)
沿平面
切除一部分所得,其中平面
為原正三棱柱的底面,
,點D為
的中點.
(1)求證:平面
;
(2)求二面角的平面角的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)設與
交于點E,連接
、
,由題意可得四邊形
是正方形,且
,再由點D為
的中點,
平行且等于
,求得CD,同理求得
,得
,可得
,由線面垂直的判定可得;
(2)取BC的中點O,連接AO,可得AO⊥BC,由正棱柱的性質可得AO⊥平面,以O為坐標原點,向量
、
、
分別為x、y,z軸建立空間直角坐標系,分別求出平面CBD與平面
的一個法向量,由兩法向量所成角的余弦值可得二面角
的平面角的余弦值.
(1)設與
交于點E,連接
、
.
∵多面體是正三棱柱沿平面
切除部分所得,
,
∴四邊形是正方形,且
.
∵點D為的中點,
平行且等于
,
∴.
同理,
∴.
∵E為的中點,
∴.
又∵,
,
∴平面
;
(2)取的中點O,連接
.
∵為正三角形,
.
由正棱柱的性質可得,平面平面
,
且平面平面
,
∴平面
.
以點O為原點,向量、
、
分別為x、y,z軸正方向建立如圖所示空間直角坐標系
.
則,
,
,
,
,
,
.
設平面的一個法向量為
,
則,
令,得
,
,即
.
由(1)可知,平面的一個法向量為
.
,
又∵二面角的平面角為銳角,
∴二面角的平面角的余弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于數列,定義“
變換”:
將數列
變換成數列
,其中
,且
,這種“
變換”記作
.繼續對數列
進行“
變換”,得到數列
,依此類推,當得到的數列各項均為
時變換結束.
(1)試問和
經過不斷的“
變換”能否結束?若能,請依次寫出經過“
變換”得到的各數列;若不能,說明理由;
(2)求經過有限次“
變換”后能夠結束的充要條件;
(3)證明:一定能經過有限次“
變換”后結束.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中錯誤的是( )
A.若命題為真命題,命題
為假命題,則命題“
”為真命題
B.命題“若,則
或
”為真命題
C.命題“若,則
或
”的否命題為“若
,則
且
”
D.命題:
,
,則
為
,
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知F1,F2為橢圓E:的左、右焦點,且|F1F2|=2
,點
在E上.
(1)求E的方程;
(2)直線l與以E的短軸為直徑的圓相切,l與E交于A,B兩點,O為坐標原點,試判斷O與以AB為直徑的圓的位置關系,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓的參數方程為
(其中
為參數),以原點為極點,
軸非負半軸為極軸建立極坐標系,則曲線
的極坐標方程為
.
(1)求圓的普通方程與
的直角坐標方程;
(2)點是曲線
上一點,由
向圓
引切線,切點分別為
,求四邊形
面積的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某人某天的工作是駕車從地出發,到
兩地辦事,最后返回
地,
,三地之間各路段行駛時間及擁堵概率如下表
路段 | 正常行駛所用時間(小時) | 上午擁堵概率 | 下午擁堵概率 |
1 | 0.3 | 0.6 | |
2 | 0.2 | 0.7 | |
3 | 0.3 | 0.9 |
若在某路段遇到擁堵,則在該路段行駛時間需要延長1小時.
現有如下兩個方案:
方案甲:上午從地出發到
地辦事然后到達
地,下午從
地辦事后返回
地;
方案乙:上午從地出發到
地出發到達
地,辦完事后返回
地.
(1)若此人早上8點從地出發,在各地辦事及午餐的累積時間為2小時,且采用方案甲,求他當日18點或18點之前能返回
地的概率.
(2)甲乙兩個方案中,哪個方案有利于辦完事后更早返回地?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某市管轄的海域內有一圓形離岸小島,半徑為1公里,小島中心O到岸邊AM的最近距離OA為2公里.該市規劃開發小島為旅游景區,擬在圓形小島區域邊界上某點B處新建一個浴場,在海岸上某點C處新建一家五星級酒店,在A處新建一個碼頭,且使得AB與AC滿足垂直且相等,為方便游客,再建一條跨海高速通道OC連接酒店和小島,設.
(1)設,試將
表示成
的函數;
(2)若OC越長,景區的輻射功能越強,問當為何值時OC最長,并求出該最大值.
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