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定義在定義域內的函數,若對任意的都有,則稱函數為“媽祖函數”,否則稱“非媽祖函數”.試問函數,()是否為“媽祖函數”?如果是,請給出證明;如果不是,請說明理由.

函數,()是“媽祖函數”.

解析試題分析:首先要正確理解“媽祖函數”的定義,解題時要求出,()
的最值,利用作出判斷
試題解析:(1)因為,函數,,當,即;
時,; 當時,,
內的極小值是;內的極大值是
,所以函數,()的最小值是,最大值是,故,所以函數,()是“媽祖函數”.
考點:函數的極值與導數的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中m,a均為實數.
(1)求的極值;
(2)設,若對任意的,恒成立,求的最小值;
(3)設,若對任意給定的,在區間上總存在,使得成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數在區間上單調遞增,在上單調遞減,其圖象與軸交于三點,其中點的坐標為
(1)求的值;
(2)求的取值范圍;
(3)求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數與函數在點處有公共的切線,設.
(1) 求的值
(2)求在區間上的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中,是自然對數的底數.
(1)求函數的零點;
(2)若對任意均有兩個極值點,一個在區間(1,4)內,另一個在區間[1,4]外,求a的取值范圍;
(3)已知,且函數在R上是單調函數,探究函數的單調性.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,
(1)求函數上的最小值;
(2)若存在是自然對數的底數,,使不等式成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數。
(1)若,求處的切線方程;
(2)若在R上是增函數,求實數的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數f(x)=lnx-a2x2+ax(aR).
(l)當a=1時,證明:函數f(x)只有一個零點;
(2)若函數f(x)在區間(1,十)上是減函數,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,其中.
(Ⅰ)當時,求曲線在點處的切線方程;
(Ⅱ)求f(x)的單調區間.

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