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【題目】定義在D上的函數f(x),如果滿足:對任意x∈D,存在常數M>0,都有|f(x)|≤M成立,則稱f(x)是D上的有界函數,其中M稱為函數f(x)的上界.已知函數
(1)若f(x)是奇函數,求m的值;
(2)當m=1時,求函數f(x)在(﹣∞,0)上的值域,并判斷函數f(x)在(﹣∞,0)上是否為有界函數,請說明理由;
(3)若函數f(x)在[0,1]上是以3為上界的函數,求實數m的取值范圍.

【答案】
(1)解:由f(x)是奇函數,則f(﹣x)=﹣f(x)

,即(1﹣m2)2x=0,∴m2﹣1=0,m=±1


(2)解:當m=1時,

∵x<0,∴0<2x<1,∴f(x)∈(0,1),滿足|f(x)|≤1.

∴f(x)在(﹣∞,0)上為有界函數


(3)解:若函數f(x)在[0,1]上是以3為上界的有界函數,則有|f(x)|≤3在[0,1]上恒成立.

∴﹣3≤f(x)≤3,

,

,化簡得: ,

上面不等式組對一切x∈[0,1]都成立,


【解析】(1)根據函數奇偶性的性質建立方程關系進行求解即可.(2)根據分式函數的性質以及有界函數的定義進行求解判斷即可.(3)根據函數的有界性建立不等式關系,利用不等式恒成立進行求解即可.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

() 若函數有零點, 求實數的取值范圍;

(Ⅱ) 證明: 當時, .

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,我國南海某處的一個圓形海域上有四個小島,小島B與小島A、小島C相距都為5n mile,與小島D相距為 n mile.小島A對小島B與D的視角為鈍角,且
(Ⅰ)求小島A與小島D之間的距離和四個小島所形成的四邊形的面積;
(Ⅱ)記小島D對小島B與C的視角為α,小島B對小島C與D的視角為β,求sin(2α+β)的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知圓C的方程為:x2+y2﹣2x﹣4y+m=0.
(1)求m的取值范圍;
(2)若圓C與直線3x+4y﹣6=0交于M、N兩點,且|MN|=2 ,求m的值;
(3)設直線x﹣y﹣1=0與圓C交于A、B兩點,是否存在實數m,使得以AB為直徑的圓過原點,若存在,求出實數m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)=
(1)求f(x)+f(1﹣x)的值;
(2)若數列{an}滿足an=f(0)+f( )+f( )+…+f( )+f(1)(n∈N*),求數列{an}的通項公式;
(3)若數列{bn}滿足bn=2nan , Sn是數列{bn}的前n項和,是否存在正實數k,使不等式knSn>3bn對于一切的n∈N*恒成立?若存在,請求出k的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】集合M={(x,y)|y= },N={(x,y)|x﹣y+m=0},若M∩N的子集恰有4個,則m的取值范圍是(
A.(﹣2 ,2
B.[﹣2,2
C.(﹣2 ,﹣2]
D.[2,2

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】4月23人是“世界讀書日”,某中學在此期間開展了一系列的讀書教育活動,為了解本校學生課外閱讀情況,學校隨機抽取了100名學生對其課外閱讀時間進行調查,下面是根據調查結果繪制的學生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書謎”,低于60分鐘的學生稱為“非讀書謎”
附:K2= n=a+b+c+d

P(K2≥k0

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

k0

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828


(1)求x的值并估計全校3000名學生中讀書謎大概有多少?(經頻率視為頻率)
(2)根據已知條件完成下面2×2的列聯表,并據此判斷是否有99%的把握認為“讀書謎”與性別有關?

非讀書迷

讀書迷

合計

15

45

合計

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標系與參數方程

以直角坐標系的原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知點的直角坐標為,若直線的極坐標方程為曲線的參數方程是為參數).

(1)求直線和曲線的普通方程;

(2)設直線和曲線交于兩點,求

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】以直角坐標系的原點為極點O軸正半軸為極軸,已知點P的直角坐標為(1,-5),C的極坐標為,若直線l經過點P,且傾斜角為,圓C的半徑為4.

(1).求直線l的參數方程及圓C的極坐標方程;

(2).試判斷直線l與圓C有位置關系.

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