【題目】過直線y=﹣1上的動點A(a,﹣1)作拋物線y=x2的兩切線AP,AQ,P,Q為切點.
(1)若切線AP,AQ的斜率分別為k1,k2,求證:k1k2為定值.
(2)求證:直線PQ過定點.
【答案】(1)證明見解析(2)證明見解析
【解析】
(1)設過A作拋物線y=x2的切線的斜率為k,用選定系數法給出切線的方程,與拋物線方程聯立消元得到關于x的一元二次方程,此一元二次方程僅有一根,故其判別式為0,得到關于k的一元二次方程,k1,k2必為其二根,由根系關系可求得兩根之積為定值,即k1k2為定值;
(2)設P(x1,y1),Q(x2,y2),用其坐標表示出兩個切線的方程,因為A點是兩切線的交點將其坐標代入兩切線方程,觀察發現P(x1,y1),Q(x2,y2)的坐標都適合方程2ax﹣y+1=0上,因為兩點確定一條直線,故可得過這兩點的直線方程必為2ax﹣y+1=0,該線過定點(0,1)故證得.
(1)設過A作拋物線y=x2的切線的斜率為k,
則切線的方程為y+1=k(x﹣a),
與方程y=x2聯立,消去y,得x2﹣kx+ak+1=0.
因為直線與拋物線相切,所以△=k2﹣4(ak+1)=0,
即k2﹣4ak﹣4=0.由題意知,此方程兩根為k1,k2,
∴k1k2=﹣4(定值);
(2)設P(x1,y1),Q(x2,y2),由y=x2,得y′=2x.
所以在P點處的切線斜率為:,
因此,切線方程為:y﹣y1=2x1(x﹣x1).
由y1=x12,化簡可得,2x1x﹣y﹣y1=0.
同理,得在點Q處的切線方程為2x2x﹣y﹣y2=0.
因為兩切線的交點為A(a,﹣1),故2x1a﹣y1+1=0,2x2a﹣y2+1=0.
∴P,Q兩點在直線2ax﹣y+1=0上,即直線PQ的方程為:2ax﹣y+1=0.
當x=0時,y=1,所以直線PQ經過定點(0,1).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓經過拋物線
的焦點
,且與拋物線
的準線
相切.
(1)求拋物線的標準方程;
(2)設經過點的直線
交拋物線
于
兩點,點
關于
軸的對稱點為點
,若
的面積為6,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校打算在長為1千米的主干道一側的一片區域內臨時搭建一個強基計劃高校咨詢和宣傳臺,該區域由直角三角形區域
(
為直角)和以
為直徑的半圓形區域組成,點
(異于
,
)為半圓弧上一點,點
在線段
上,且滿足
.已知
,設
,且
.初步設想把咨詢臺安排在線段
,
上,把宣傳海報懸掛在弧
和線段
上.
(1)若為了讓學生獲得更多的咨詢機會,讓更多的省內高校參展,打算讓最大,求該最大值;
(2)若為了讓學生了解更多的省外高校,貼出更多高校的海報,打算讓弧和線段
的長度之和最大,求此時的
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,
,
分別是其左、右焦點,且過點
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若在直線上任取一點
,從點
向
的外接圓引一條切線,切點為
.問是否存在點
,恒有
?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐O﹣ABCD的底面是邊長為1的菱形,OA=2,∠ABC=60°,OA⊥平面ABCD,M、N分別是OA、BC的中點.
(1)求證:直線MN∥平面OCD;
(2)求點M到平面OCD的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《高中數學課程標準》(2017版)規定了數學直觀想象學科的六大核心素養,為了比較甲、乙兩名高二學生的數學核心素養水平,現以六大素養為指標對二人進行了測驗,根據測驗結果繪制了雷達圖(如圖,每項指標值滿分為5分,分值高者為優),則下面敘述正確的是(注:雷達圖,又可稱為戴布拉圖、蜘蛛網圖
,可用于對研究對象的多維分析)( )
A.甲的直觀想象素養高于乙
B.甲的數學建模素養優于數據分析素養
C.乙的數學建模素養與數學運算素養一樣
D.乙的六大素養整體水平低于甲
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