【題目】某地區工會利用“健步行” 開展健步走積分獎勵活動.會員每天走5 千步可獲積分30分(不足5千步不積分), 每多走2千步再積20分(不足2千步不積分).為了解會員的健步走情況,工會在某天從系統中隨機抽取了 1000名會員,統計了當天他們的步數,并將樣本數據分為
,
九組,整理得到如圖頻率分布直方圖:
(1)求當天這1000名會員中步數少于11千步的人數;
(2)從當天步數在的會員中按分層抽樣的方式抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求這2人積分之和不少于200分的概率;
(3)寫出該組數據的中位數(只寫結果).
【答案】(1)300(2)(3)
【解析】分析:(1)根據直方圖的性質,求出每個小矩形的面積可得到健步走的步數在內的頻率,
健步走的步數在內的頻率,健步走的步數在
內的頻率,健步走的步數在
內的頻率,從而可得結果;(2)按分層抽樣的方法,在
內應抽取3人,在
內應抽取2人,在
內應抽取1人,利用列舉法
人中任意選取
人共有
種,其中這2人的積分之和不少于
的情況共有
種,由古典概型概率公式可得結果;(3)根據頻率分布直方圖的性質能求出中位數.
詳解:(Ⅰ)這1000名會員中健步走的步數在內的人數為
;
健步走的步數在內的人數為
;
健步走的步數在內的人數為
;
健步走的步數在內的人數為
;
.
所以這1000名會員中健步走的步數少于11千步的人數為300人.
(Ⅱ)按分層抽樣的方法,在內應抽取3人,記為
,
,
,每人的積分是90分;在
內應抽取2人,記為
,
,每人的積分是110分;
在內應抽取1人,記為
,每人的積分是130分;
從6人中隨機抽取2人,有,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
共15種方法.
所以從6人中隨機抽取2人,這2人的積分之和不少于200分的有,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
共12種方法.
設從6人中隨機抽取2人,這2人的積分之和不少于200分為事件,則
.
所以從6人中隨機抽取2人,這2人的積分之和不少于200分的概率為.
(Ⅲ)中位數為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校從參加高一年級期中考試的學生中隨機抽出60名學生,將其物理成績(均為整數)分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如圖所示的頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分數在[70,80)內的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)統計方法中,同一組數據常用該組區間的中點值作為代表,據此估計本次考試中的平均分.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|2x﹣a|+|x﹣1|,a∈R.
(Ⅰ)若不等式f(x)≥2﹣|x﹣1|恒成立,求實數a的取值范圍;
(Ⅱ)當a=1時,直線y=m與函數f(x)的圖象圍成三角形,求m的最大值及此時圍成的三角形的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 :
,右頂點為
,離心率為
,直線
:
與橢圓
相交于不同的兩點
,
,過
的中點
作垂直于
的直線
,設
與橢圓
相交于不同的兩點
,
,且
的中點為
.
(Ⅰ)求橢圓 的方程;
(Ⅱ)設原點 到直線
的距離為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線
,過點
的直線
(
為參數)與曲線
相交于點
,
兩點.
(1)求曲線 的平面直角坐標系方程和直線
的普通方程;
(2)求 的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下關于命題的說法正確的有(填寫所有正確命題的序號).
①“若 ,則函數
(
,且
)在其定義域內是減函數”是真命題;
②命題“若 ,則
”的否命題是“若
,則
”;
③命題“若 ,
都是偶數,則
也是偶數”的逆命題為真命題;
④命題“若 ,則
”與命題“若
,則
”等價.
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