【題目】數列中,
,
,其中
為常數.
(1)若成等比數列,求
的值;
(2)是否存在,使得數列
為等差數列?并說明理由.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)由已知條件分別計算出的值,然后代入等比數列中求出結果
(2)解法1:通過已知條件得到奇數項和偶數項都成等差數列,分別求出其通項公式,由數列為等差數列,求出
的值;解法2:假設存在,由數列
為等差數列,則
,計算出通項公式,結合條件計算出結果
(1)由可得
所以,
,
又成等比數列,
所以,即
,又
,故
.
(2)解法1:當時,
,
,
相減得,
所以是首項為1,公差為
的等差數列,
是首項為
,公差為
的等差數列,
故
因此要使得數列為等差數列,則
,得
即存在,使得數列
為等差數列.
解法2:假設存在,使得數列
為等差數列,則
,即
,解得
,
公差
,因此
,
此時驗證,滿足條件,
即存在,使得數列
為等差數列.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數).M是曲線
上的動點,將線段OM繞O點順時針旋轉
得到線段ON,設點N的軌跡為曲線
.以坐標原點O為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線的極坐標方程;
(2)在(1)的條件下,若射線與曲線
分別交于A, B兩點(除極點外),且有定點
,求
的面積.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某村電費收取有以下兩種方案供農戶選擇:
方案一:每戶每月收取管理費2元,月用電量不超過30度時,每度0.5元;超過30度時,超過部分按每度0.6元收。
方案二:不收取管理費,每度0.58元.
(1)求方案一的收費L(x)(元)與用電量x(度)間的函數關系.若老王家九月份按方案一繳費35元,問老王家該月用電多少度?
(2)老王家該月用電量在什么范圍內,選擇方案一比選擇方案二好?
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某城市在進行創建文明城市的活動中,為了解居民對“創文”的滿意程度,組織居民給活動打分(分數為整數.滿分為100分).從中隨機抽取一個容量為120的樣本.發現所有數據均在內.現將這些分數分成以下6組并畫出了樣本的頻率分布直方圖,但不小心污損了部分圖形,如圖所示.觀察圖形,回答下列問題:
(1)算出第三組的頻數.并補全頻率分布直方圖;
(2)請根據頻率分布直方圖,估計樣本的眾數、中位數和平均數.(每組數據以區間的中點值為代表)
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com