【題目】已知函數
(1)求函數的極值;
(2)求證: ;
(3),若對于任意的
,恒有
成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)見解析; (2).
【解析】試題分析:(1)由題意,得,得出函數的單調性,即可求得函數的極值;
(2)由(1)知的極小值即為最小值,推得
,進而可證得結論;
(3)由題意的解析式,求得
,令
,求得
,利用
得存在
,使
,且
在
上遞減,
在
上遞增,求得函數的
的最小值,再轉化為函數
,利用導數
的單調性,即可求解實數
的取值范圍.
試題解析:
(1)由可得,函數
在
單減,在
單增,所以函數
的極值在
取得,為極小值
;
(2)根據(1)知的極小值即為最小值,即
可推得
當且僅當
取等,所以
,
所以有
(3) ∴
令,則
,∴
在
上遞增
∵,當
時,
∴存在
,使
,且
在
上遞減,
在
上遞增
∵ ∴
,即
∵對于任意的,恒有
成立
∴ ∴
∴ ∴
∴
,又
,
∵ ∴
,令
,
,顯然
在
單增,而
,
,
∴ ∴
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】新冠肺炎疫情期間,為了減少外出聚集,“線上買菜”受追捧.某電商平臺在地區隨機抽取了
位居民進行調研,獲得了他們每個人近七天“線上買菜”消費總金額(單位:元),整理得到如圖所示頻率分布直方圖.
(1)求的值;
(2)從“線上買菜”消費總金額不低于元的被調研居民中,隨機抽取
位給予獎品,求這
位“線上買菜”消費總金額均低于
元的概率;
(3)若地區有
萬居民,該平臺為了促進消費,擬對消費總金額不到平均水平一半的居民投放每人
元的電子補貼.假設每組中的數據用該組區間的中點值代替,試根據上述頻率分布直方圖,估計該平臺在
地區擬投放的電子補貼總金額.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在三角形內,我們將三條邊的中線的交點稱為三角形的重心,且重心到任一頂點的距離是到對邊中點距離的兩倍類比上述結論:在三棱錐中,我們將頂點與對面重心的連線段稱為三棱錐的“中線”,將三棱錐四條中線的交點稱為它的“重心”,則棱錐重心到頂點的距離是到對面重心距離的______倍
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】根據下列條件解三角形,有兩解的有( )
A.已知a,b=2,B=45°B.已知a=2,b
,A=45°
C.已知b=3,c,C=60°D.已知a=2
,c=4,A=45°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下命題為假命題的是( )
A. “若m>0,則方程x2+x-m=0有實數根”的逆命題
B. “面積相等的三角形全等”的否命題
C. “若xy=1,則x,y互為倒數”的逆命題
D. “若A∪B=B,則AB”的逆否命題
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點曲線
的一個焦點,
為坐標原點,點
為拋物線
上任意一點,過點
作
軸的平行線交拋物線的準線于
,直線
交拋物線于點
.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)求證:直線過定點
,并求出此定點的坐標.
【答案】(I);(II)證明見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)將曲線化為標準方程,可求得
的焦點坐標分別為
,可得
,所以
,即拋物線的方程為
;(Ⅱ)結合(Ⅰ),可設
,得
,從而直線
的方程為
,聯立直線與拋物線方程得
,解得
,直線
的方程為
,整理得
的方程為
,此時直線恒過定點
.
試題解析:(Ⅰ)由曲線,化為標準方程可得
, 所以曲線
是焦點在
軸上的雙曲線,其中
,故
,
的焦點坐標分別為
,因為拋物線的焦點坐標為
,由題意知
,所以
,即拋物線的方程為
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知拋物線的準線方程為
,設
,顯然
.故
,從而直線
的方程為
,聯立直線與拋物線方程得
,解得
①當,即
時,直線
的方程為
,
②當,即
時,直線
的方程為
,整理得
的方程為
,此時直線恒過定點
,
也在直線
的方程為
上,故直線
的方程恒過定點
.
【題型】解答題
【結束】
21
【題目】已知函數,
(Ⅰ)當時,求函數
的單調遞減區間;
(Ⅱ)若時,關于
的不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)若數列滿足
,
,記
的前
項和為
,求證:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在平面六邊形中,四邊形
是矩形,且
,
,
,點
,
分別是
,
的中點,分別沿直線
,
將
,
翻折成如圖(2)的空間幾何體
.
(Ⅰ)利用下列結論1或結論2,證明: 、
、
、
四點共面;
結論1:過空間一點作已知直線的垂面,有且僅有一個.
結論2:過平面內一條直線作該平面的垂面,有且僅有一個.
(Ⅱ)若二面角和二面角
都是
,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校100名學生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖4所示,其中成績分組區間是: ,
,
,
,
.
(1)求圖中的值;
(2)根據頻率分布直方圖,估計這100名學生語文成績的平均分;
(3)若這100名學生語文成績某些分數段的人數與數學成績相應分數段的人數
之比如下表所示,求數學成績在
之外的人數.
分數段 |
| |||
X:y | 1:1 | 2:1 | 3:4 | 4:5 |
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