【題目】已知是自然對數的底數,函數
與
的定義域都是
.
(1)求函數在點
處的切線方程;
(2)判斷函數零點個數;
(3)用表示
的最小值,設
,
,若函數
在
上為增函數,求實數
的取值范圍.
【答案】(1);(2)函數
只有一個零點;(3)
.
【解析】
(1)先求導數,代入
得
為直線的斜率,利用點斜式可求直線方程;
(2)先求導數,結合導數的符號,判定零點的個數;
(3)為增函數,轉化為
恒成立,然后利用分離參數法求解.
(1)∵,∴切線的斜率
,
.
∴函數在點
處的切線方程為
.
(2)∵,
,∴
,
,
,
∴存在零點
,且
.∵
,
∴當時,
;當
時,由
得
.∴
在
上是減函數.
∴若,
,
,則
.∴函數
只有一個零點
,且
.
(3)解:,故
,
∵函數只有一個零點
,∴
,即
.∴
.
∴在
為增函數
在
,
恒成立.
當時
,即
在區間
上恒成立.
設,只需
,
,
在
單調遞減,在
單調遞增.
的最小值
,
.
當時,
,由上述得
,則
在
恒成立.
綜上述,實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為更好地落實農民工工資保證金制度,南方某市勞動保障部門調查了年下半年該市
名農民工(其中技術工、非技術工各
名)的月工資,得到這
名農民工月工資的中位數為
百元(假設這
名農民工的月工資均在
(百元)內)且月工資收入在
(百元)內的人數為
,并根據調查結果畫出如圖所示的頻率分布直方圖:
(Ⅰ)求,
的值;
(Ⅱ)已知這名農民工中月工資高于平均數的技術工有
名,非技術工有
名,則能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為是不是技術工與月工資是否高于平均數有關系?
參考公式及數據:,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】用長為18 cm的鋼條圍成一個長方體形狀的框架,要求長方體的長與寬之比為2:1,問該長方體的長、寬、高各為多少時,其體積最大?最大體積是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分12分)如圖, 是圓
的直徑,點
是圓
上異于
的點,
垂直于圓
所在的平面,且
.
(Ⅰ)若為線段
的中點,求證
平面
;
(Ⅱ)求三棱錐體積的最大值;
(Ⅲ)若,點
在線段
上,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某賽季甲、乙兩位運動員每場比賽得分的莖葉圖如圖所示.
(1)從甲、乙兩人的這5次成績中各隨機抽取一個,求甲的成績比乙的成績高的概率;
(2)試用統計學中的平均數、方差知識對甲、乙兩位運動員的測試成績進行分析.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知圓
及點
,
.
(1)若直線平行于
,與圓
相交于
,
兩點,
,求直線
的方程;
(2)在圓上是否存在點
,使得
?若存在,求點
的個數;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某種植園在芒果臨近成熟時,隨機從一些芒果樹上摘下100個芒果,其質量分別在,
,
,
,
,
(單位:克)中,經統計,頻率分布直方圖如圖所示:
(1)估計這組數據的平均數(同一組中的數據以這組數據所在區間中點的值作代表);
(2)現按分層抽樣從質量為,
的芒果中隨機抽取5個,再從這5個中隨機抽取2個,求這2個芒果都來自同一個質量區間的概率;
(3)某經銷商來收購芒果,同一組中的數據以這組數據所在區間中點的值作代表,用樣本估計總體,該種植園中還未摘下的芒果大約還有1000個,經銷商提出以下兩種收購方案:
方案①:所有芒果以9元/千克收購
方案②:對質量低于250克的芒果以2元/個收購,對質量高于或等于250克的芒果以3元/個收購.通過計算確定種植園選擇哪種方案獲利更多.
參考數據:.
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