【題目】為了分析某個高三學生的學習狀態,對其下一階段的學習提供指導性建議.現對他前次考試的數學成績
、物理成績進行分析.下面是該生
次考試的成績.
數學 | 108 | 103 | 137 | 112 | 128 | 120 | 132 |
物理 | 74 | 71 | 88 | 76 | 84 | 81 | 86 |
(Ⅰ)他的數學成績與物理成績哪個更穩定?請給出你的說明;
(Ⅱ)已知該生的物理成績與數學成績是線性相關的,求物理成績
與數學成績的回歸直線方程
(Ⅲ)若該生的物理成績達到90分,請你估計他的數學成績大約是多少?
(附: )
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究機構追蹤40名小學畢業生隨年限與數學水平學習的情況.統計了年限與等級考試的平均成績,如下列數據:
學習年限 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
等級成績 | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
(1)已知與
滿足線性關系,試求年限
與等級考試成績
的線性回歸直線方程
.(其中
,
)
(2)如果對40名學生“是否對數學學習感興趣”進行調查,初中生和高中生對數學的喜歡程度如下聯表(其中學習年限2年或3年的為初中階段,年限為4年或5年或6年的為高中階段)
喜歡 | 不喜歡 | 合計 | |
初中生 | 8 | 12 | 20 |
高中生 | 16 | 4 | 20 |
合計 | 24 | 16 | 40 |
根據上表計算,并說明是否有
的把握認為“喜歡數學與學習年限有關”(其中
其中
)
0.025 | 0.010 | 0.005 | |
5.024 | 6.635 | 7.897 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】四名同學根據各自的樣本數據研究變量之間的相關關系,并求得回歸直線方程,分別得到以下四個結論:
①與
負相關且
. ②
與
負相關且
③與
正相關且
④
與
正相關且
其中一定不正確的結論的序號是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數;
(1)若函數在
上為增函數,求正實數
的取值范圍;
(2)當時,求函數
在
上的最值;
(3)當時,對大于1的任意正整數
,試比較
與
的大小關系.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知如圖,圓、橢圓
均經過點M
,圓
的圓心為
,橢圓
的兩焦點分別為
.
(Ⅰ)分別求圓和橢圓
的標準方程;
(Ⅱ)過作直線
與圓
交于
、
兩點,試探究
是否為定值?若是定值,求出該定值;若不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐的底面為矩形,D為
的中點,AC⊥平面BCC1B1.
(Ⅰ)證明:AB//平面CDB1;
(Ⅱ)若AC=BC=1,BB1=,
(1)求BD的長;
(2)求B1D與平面ABB1所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列函數f(x)中,滿足“任意x1 , x2∈(0,+∞),且x1≠x2 , 都有(x1﹣x2)[f(x1)﹣f(x2)]<0”的是( )
A.f(x)= ﹣x
B.f(x)=x3
C.f(x)=ln x
D.f(x)=2x
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