【題目】已知如圖,圓、橢圓
均經過點M
,圓
的圓心為
,橢圓
的兩焦點分別為
.
(Ⅰ)分別求圓和橢圓
的標準方程;
(Ⅱ)過作直線
與圓
交于
、
兩點,試探究
是否為定值?若是定值,求出該定值;若不是,說明理由.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校高三數學備課組為了更好地制定復習計劃,開展了試卷講評后效果的調研,從上學期期末數學試題中選出一些學生易錯題,重新進行測試,并認為做這些題不出任何錯誤的同學為“過關”,出了錯誤的同學為“不過關”,現隨機抽查了年級50人,他們的測試成績的頻數分布如下表:
期末分數段 | ||||||
人數 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
“過關”人數 | 1 | 2 | 9 | 7 | 3 | 4 |
(1)由以上統計數據完成如下列聯表,并判斷是否有
的把握認為期末數學成績不低于90分與測試“過關”有關?說明你的理由:
分數低于90分人數 | 分數不低于90分人數 | 合計 | |
“過關”人數 | |||
“不過關”人數 | |||
合計 |
(2)在期末分數段的5人中,從中隨機選3人,記抽取到過關測試“過關”的人數為
,求
的分布列及數學期望.
下面的臨界值表供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(1)若函數在
上單調遞減,在
上單調遞增,求實數
的值;
(2)是否存在實數,使得
在
上單調遞減,若存在,試求
的取值范圍;若不存在,請說明理由;
(3)若,當
時不等式
有解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了分析某個高三學生的學習狀態,對其下一階段的學習提供指導性建議.現對他前次考試的數學成績
、物理成績進行分析.下面是該生
次考試的成績.
數學 | 108 | 103 | 137 | 112 | 128 | 120 | 132 |
物理 | 74 | 71 | 88 | 76 | 84 | 81 | 86 |
(Ⅰ)他的數學成績與物理成績哪個更穩定?請給出你的說明;
(Ⅱ)已知該生的物理成績與數學成績是線性相關的,求物理成績
與數學成績的回歸直線方程
(Ⅲ)若該生的物理成績達到90分,請你估計他的數學成績大約是多少?
(附: )
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設點到坐標原點的距離和它到直線
的距離之比是一個常數
.
(1)求點的軌跡;
(2)若時得到的曲線是
,將曲線
向左平移一個單位長度后得到曲線
,過點
的直線
與曲線
交于不同的兩點
,過
的直線
分別交曲線
于點
,設
,
,
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某職稱晉級評定機構對參加某次專業技術考試的100人的成績進行了統計,繪制了頻率分布直方圖(如圖所示),規定80分及以上者晉級成功,否則晉級失。M分為100分).
(1)求圖中的值;
(2)估計該次考試的平均分(同一組中的數據用該組的區間中點值代表);
(3)根據已知條件完成下面列聯表,并判斷能否有85%的把握認為“晉級成功”與性別有關?
(參考公式: ,其中
)
0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
0.780 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,曲線的極坐標方程為
,曲線
的極坐標方程為
,以極點
為坐標原點,極軸為
的正半軸建立平面直角坐標系
.
(1)求和
的參數方程;
(2)已知射線,將
逆時針旋轉
得到
,且
與
交于
兩點,
與
交于
兩點,求
取得最大值時點
的極坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,已知四邊形
為矩形,
為平行四邊形,點
在平面
內的射影恰好為點
,
的中點為
,
的中點為
,且
.
(1)求證:平面平面
;
(2)求三棱錐的體積.
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