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【題目】已知橢圓的焦距與短軸長相等,長軸長為,設過右焦點F傾斜角為的直線交橢圓MA、B兩點.

(1)求橢圓M的方程;

(2)求證:

(3)設過右焦點F且與直線AB垂直的直線交橢圓MCD,求四邊形ABCD面積的最小值.

【答案】1;(2)詳見解析;(316

【解析】

1)根據條件可知,再根據,求解方程;

2)分兩種情況求弦長,當時,設直線的方程為,與橢圓方程聯立,得到根與系數的關系, ,,代入弦長公式,再根據證明;

3)由題意可知四邊形的面積是,根據,代入弦長公式可得,再根據三角函數求函數的最小值.

1)由題意可知,,

解得: ,

橢圓方程是:

2)當時, ,此時,滿足

時,設直線的斜率為,

設直線的方程為

, ,

,代入上式,

,

綜上可知:.

3)過右焦點且與直線垂直的直線交橢圓兩點,

, ,

,

時,的最小值是.

而四邊形的面積是,

四邊形的面積的最小值是.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,多面體中,是正方形,,,且,、分別為棱、的中點.

(1)求證:平面;

(2)求平面和平面所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】《山東省高考改革試點方案》規定:從2017年秋季高中入學的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績由語數外3門統考科目和物理、化學等六門選考科目構成.將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級.參照正態分布原則,確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內的考生原始成績,依照等比例轉換法則,分別轉換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個分數區間,得到考生的等級成績.

某校高一年級共2000人,為給高一學生合理選科提供依據,對六個選考科目進行測試,其中物理考試原始成績基本服從正態分布N(60,169).

(Ⅰ)求物理原始成績在區間(47,86)的人數;

(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取3人,記X表示這3人中等級成績在區間[61,80]的人數,求X的分布列和數學期望.

(附:若隨機變量,則,,

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】將具有如下性質的3×3方格表稱為“T-網格”:

(1)五個格填1,四個格填0;

(2)三行、三列以及兩條對角線共八條線上至多有一條,其中三個數兩兩相等。

則不同的T-網格共有________個。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】利用獨立性檢驗的方法調查高中生性別與愛好某項運動是否有關,通過隨機調查200名高中生是否愛好某項運動,利用列聯表,由計算可得,參照下表:

0.01

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5,024

6.635

7.879

10.828

得到的正確結論是(

A. 99%以上的把握認為“愛好該項運動與性別無關

B. 99%以上的把握認為“愛好該項運動與性別有關”

C. 在犯錯誤的概率不超過0.5%的前提下,認為“愛好該項運動與性別有關”

D. 在犯錯誤的概率不超過0.5%的前提下,認為“愛好該項運動與性別無關”

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)求的單調區間;

(2)當時,,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知點A,B的坐標分別為(-2,0),(2,0).三角形ABM的兩條邊AM,BM所在直線的斜率之積是-

(Ⅰ)求點M的軌跡方程;

(Ⅱ)設直線AM方程為,直線l方程為x=2,直線AM交l于P,點P,Q關于x軸對稱,直線MQ與x軸相交于點D.若△APD面積為2,求m的值.

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【題目】冠狀病毒是一個大型病毒家族,已知的有中東呼吸綜合征(MERS)和嚴重急性呼吸綜合征(SARS)等較嚴重的疾病,新型冠狀病毒(nCoV)是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株,某小區為進一步做好新型冠狀病毒肺炎疫情知識的教育,在小區內開展新型冠狀病毒防疫安全公益課在線學習,在此之后組織了新型冠狀病毒防疫安全知識競賽在線活動.已知進入決賽的分別是甲、乙、丙、丁四位業主,決賽后四位業主相應的名次為第12,34名,該小區為了提高業主們的參與度和重視度,邀請小區內的所有業主在比賽結束前對四位業主的名次進行預測,若預測完全正確將會獲得禮品,現用a,b,c,d表示某業主對甲、乙、丙、丁四位業主的名次做出一種等可能的預測排列,記X|a1|+|b2|+|c3|+|d4|

1)求該業主獲得禮品的概率;

2)求X的分布列及數學期望.

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