【題目】自然狀態下的魚類是一種可再生資源,為了持續利用這一資源,需從宏觀上考察其再生能力及捕撈強度對魚群總量的影響.用表示某魚群在第
年年初的總量且
.不考慮其他因素,設在第
年內魚群的繁殖量及捕撈量都與
成正比,死亡量與
成正比,這些比例系數依次為正常數
,
,
(1)求與
的關系式
(2)若每年年初魚群的總量保持不變,求,
,
,
所應滿足的條件
(3)設,
,為保證對任意
,都有
,則捕撈強度
的最大允許值是多少?并說明理由.
【答案】(1),
;(2)
,且
;(3)捕撈強度
的最大允許值是1.
【解析】
(1)利用題中的關系求出魚群的繁殖量,被捕撈量和死亡量就可得到與
的關系式;
(2)每年年初魚群的總量保持不變就是恒等于
,轉化為
恒成立,再利用(1)的結論,就可找到
,
,
,
所滿足的條件;
(3)先利用(1)的結論找到關于和
的不等式,再利用
,求出
的取值范圍以及
的最大允許值,最后再用數學歸納法進行證明即可
(1)從第年初到第
年初,魚群的繁殖量為
,被捕撈量為
,死亡量為
,
因此,
即
,
(2)若每年年初魚群總量保持不變,則恒等于
,
,
得到恒等于0,
,所以
.即
.
因為,所以
.
當,且
.每年年初魚群的總量保持不變.
(3)若的值使得
,
由,
,知
,
,
特別地,有.即
.
而,所以
.由此猜測
的最大允許值是1.
當,
時,都有
,
,
①當時,結論顯然成立.
②假設當時結論成立,即
,
則當時,
.
又因為,
所以,故當
時結論也成立.
故對于任意的,都有
.
綜上所述,為保證對任意,都有
,
,
則捕撈強度的最大允許值是1.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設個正數
依次圍成一個圓圈,其中
是公差為
的等差數列,而
是公比為
的等比數列.
(1)若,求數列
的所有項的和
;
(2)若,求
的最大值;
(3)當時是否存在正整數
,滿足
?若存在,求出
值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,數列
、
滿足:
,
,記
.
(1)若,
,求數列
、
的通項公式;
(2)證明:數列是等差數列;
(3)定義,證明:若存在
,使得
、
為整數,且
有兩個整數零點,則必有無窮多個
有兩個整數零點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列{an}的各項均為整數,其前n項和為Sn.規定:若數列{an}滿足前r項依次成公差為1的等差數列,從第r﹣1項起往后依次成公比為2的等比數列,則稱數列{an}為“r關聯數列”.
(1)若數列{an}為“6關聯數列”,求數列{an}的通項公式;
(2)在(1)的條件下,求出Sn,并證明:對任意n∈N*,anSn≥a6S6;
(3)已知數列{an}為“r關聯數列”,且a1=﹣10,是否存在正整數k,m(m>k),使得a1+a2+…+ak﹣1+ak=a1+a2+…+am﹣1+am?若存在,求出所有的k,m值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,
是橢圓
:
的左右兩個焦點,過
的直線與
交于
,
兩點(
在第一象限),
的周長為8,
的離心率為
.
(1)求的方程;
(2)設,
為
的左右頂點,直線
的斜率為
,
的斜率為
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】日照一中為了落實“陽光運動一小時”活動,計劃在一塊直角三角形ABC的空地上修建一個占地面積為S的矩形AMPN健身場地.如圖,點M在AC上,點N在AB上,且P點在斜邊BC上,已知∠ACB=60°且|AC|=30米,|AM|=x米,x∈[10,20].
(1)試用x表示S,并求S的取值范圍;
(2)若在矩形AMPN以外(陰影部分)鋪上草坪.已知:矩形AMPN健身場地每平方米的造價為,草坪的每平方米的造價為
(k為正常數).設總造價T關于S的函數為T=f(S),試問:如何選取|AM|的長,才能使總造價T最低.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數,函數
,
,其中
為常數,且
,令函數
為函數
和
的積函數.
(1)求函數的表達式,并求其定義域;
(2)當時,求函數
的值域
(3)是否存在自然數,使得函數
的值域恰好為
?若存在,試寫出所有滿足條件的自然數
所構成的集合;若不存在,試說明理由.
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