【題目】已知函數.
(1)當時,求證:
;
(2)若不等式在
上恒成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)構造新函數,利用導數研究新函數的單調性,根據新函數的最值即可證得結論;
(2)對函數求導,分情況求
的取值范圍.
(1)當時,
.
所以.
設,則
,
所以在
上單調遞減,在
上單調遞增,
所以,
所以.
(2)因為,
所以,在
上,
①當,
,若
,則
,若
,則
,
所以在
上單調遞增,在
上單調遞減,
所以由題意得,解得
,
所以.
②當時,
,若
,則
,若
,則
,
所以在
上單調遞減,在
上單調遞增,
所以,
所以由題意得,解得
,所以
.
③當時,
(i)當時,
,若
,則
,若
,則
,若
,則
,
所以函數在
上單調遞增,在
上單調遞減,在
上單調遞增,
所以由題意得所以
所以
;
(ii)當時,在
上
恒成立,所以
在
上單調遞增,
所以,所以
滿足題意;
(iii)當時,
,
易得函數在
,
上單調遞增,在
上單調遞減,
所以由題意得所以
所以
.
綜上,實數的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】斜率為的直線
過拋物線
的焦點
,且與拋物線
交于
、
兩點.
(1)設點在第一象限,過
作拋物線
的準線的垂線,
為垂足,且
,直線
與直線
關于直線
對稱,求直線
的方程;
(2)過且與
垂直的直線
與圓
交于
、
兩點,若
與
面積之和為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點在橢圓
:
上,
是橢圓的一個焦點.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)橢圓C上不與點重合的兩點
,
關于原點O對稱,直線
,
分別交
軸于
,
兩點.求證:以
為直徑的圓被直線
截得的弦長是定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】極坐標系中橢圓C的方程為,以極點為原點,極軸為
軸非負半軸,建立平面直角坐標系,且兩坐標系取相同的單位長度.
(Ⅰ)求該橢圓的直角標方程,若橢圓上任一點坐標為,求
的取值范圍;
(Ⅱ)若橢圓的兩條弦,
交于點
,且直線
與
的傾斜角互補,求證:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高三理科班共有60名同學參加某次考試,從中隨機挑選出5名同學,他們的數學成績x與物理成績y如下表:
數據表明y與x之間有較強的線性關系.
(1)求y關于x的線性回歸方程;
(2)該班一名同學的數學成績為110分,利用(1)中的回歸方程,估計該同學的物理成績;
(3)本次考試中,規定數學成績達到125分為優秀,物理成績達到100分為優秀.若該班數學優秀率與物理優秀率分別為50%和60%,且除去抽走的5名同學外,剩下的同學中數學優秀但物理不優秀的同學共有5人.能否在犯錯誤概率不超過0.01的前提下認為數學優秀與物理優秀有關?
參考數據:回歸直線的系數.
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著共享單車的成功運營,更多的共享產品逐步走入大家的世界,共享汽車、共享籃球、共享充電寶等各種共享產品層出不窮.某公司隨即抽取人對共享產品是否對日常生活有益進行了問卷調查,并對參與調查的
人中的性別以及意見進行了分類,得到的數據如下表所示:
男 | 女 | 總計 | |
認為共享產品對生活有益 | |||
認為共享產品對生活無益 | |||
總計 |
(1)根據表中的數據,能否在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為對共享產品的態度與性別有關系?
(2)現按照分層抽樣從認為共享產品增多對生活無益的人員中隨機抽取人,再從
人中隨機抽取
人贈送超市購物券作為答謝,求恰有
人是女性的概率.
參與公式:
臨界值表:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,已知點
,
,動點
滿足直線
與
的斜率之積為
.記
的軌跡為曲線
.以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)求和
的直角坐標方程;
(2)求上的點到
距離的最小值.
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