【題目】已知雙曲線,
為坐標原點,離心率
,點
在雙曲線上.
(1)求雙曲線的方程;
(2)若直線與雙曲線交于
、
兩點,且
.求
的最小值.
【答案】(1);(2)24.
【解析】分析:(1)由雙曲線的離心率可得關于、
的一個方程,再把點
代入雙曲線的方程又得到關于
、
的一個方程,將以上方程聯立即可解最后結果;(2)利用
得
,故而可得
,再結合一元二次方程的根與系數的關系及弦長公式即可求出結果.
詳解:(1)由,可得
,∴
,∴雙曲線方程為
,∵點
在雙曲線上,∴
,解得
,∴雙曲線的方程為
.
(2)①當直線的斜率存在時,設直線
的方程為
,由
消去
整理得
,∵直線
與雙曲線交于
,
兩點,
∴
.設
,
,
則,
,由
得到:
,
即,∴
,
化簡.∵
,
當時,上式取等號,且方程
有解.
②當直線的斜率不存在時,設直線
的方程為
,則有
,
,
由可得
,可得
,解得
,∴
.
∴.綜上可得
的最小值是24.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如果直線y=kx+1與圓x2+y2+kx+my﹣4=0交于M、N兩點,且M、N關于直線x+y=0對稱,則不等式組:表示的平面區域的面積是(。
A.
B.
C.1
D.2
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數,
),以直角坐標系的原點為極點,以
軸的正半軸為極軸建立坐標系,圓
的極坐標方程為
.
(1)求圓的直角坐標方程(化為標準方程)及曲線
的普通方程;
(2)若圓與曲線
的公共弦長為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班級進行教改實驗.為了解教學效果,期末考試后,陳老師分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,作出莖葉圖如圖.記成績不低于90分者為“成績優秀”.
(1)在乙班樣本的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機抽取2個,求抽出的2個均“成績優秀”的概率;
(2)由以上統計數據作出列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.1的前提下認為:“成績優秀”與教學方式有關.
0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | |
0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
參考公式:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查患胃病是否與生活規律有關,在某地對名
歲以上的人進行了調查,結果是:患胃病者生活不規律的共
人,患胃病者生活規律的共
人,未患胃病者生活不規律的共
人,未患胃病者生活規律的共
人.
(1)根據以上數據列出列聯表;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為“
歲以上的人患胃病與否和生活規律有關系?”
附:,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究型學習小組調查研究高中生使用智能手機對學習的影響,部分統計數據如下:
使用智能手機 | 不使用智能手機 | 合計 | |
學習成績優秀 | |||
學習成績不優秀 | |||
合計 |
(1)根據以上統計數據,你是否有的把握認為使用智能手機對學習有影響?
(2)為進一步了解學生對智能手機的使用習慣,現從全校使用智能手機的高中生中(人數很多)隨機抽取 人,求抽取的學生中學習成績優秀的與不優秀的都有的概率.
附:
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