【題目】如圖,四面體ABCD中,△ABC是正三角形,△ACD是直角三角形,∠ABD=∠CBD,AB=BD.
(1)證明:平面ACD⊥平面ABC;
(2)過AC的平面交BD于點E,若平面AEC把四面體ABCD分成體積相等的兩部分,求二面角D–AE–C的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;
(2) .
【解析】
(1)利用題意,證得二面角為,即可得到平面ACD⊥平面ABC;
(2)建立適當的空間直角坐標系,求得兩個半平面的法向量,利用向量的夾角公式,即可求解二面角的余弦值。
(1)由題意可得,,從而
,
又是直角三角形,所以
,
取AC的中點O,連接DO,BO,則,
又由是正三角形,所以
,
所以是二面角
的平面角,
在直角中,
,
又,所以
,故
,
所以平面平面
。
(2)由題設及(1)可知,
,
兩兩垂直,以
為坐標原點,建立如圖所示的空間直角坐標系
,
則
由題設知,四面體的體積為四面體
的體積的
,從而
到平面
的距離為
到平面
的距離的
,即
為
的中點,得
.
故,
設是平面
的法向量,則
,即
,
令,則
,即平面
的一個法向量
,
設是平面
的法向量,則
,
可得平面的一個法向量
,
則,即二面角
的余弦值為
。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調查某小區居民的“幸福度”,F從所有居民中隨機抽取16名,如圖所示的莖葉圖記錄了他們的幸福度分數(以小數點前的一位數字為莖,小數點后的一位數字為葉),若幸福度分數不低于8.5分,則稱該人的幸福度為“幸福”。
(1)求從這16人中隨機選取3人,至少有2人為“幸!钡母怕剩
(2)以這16人的樣本數據來估計整個小區的總體數據,若從該小區(人數很多)任選3人,記表示抽到“幸!钡娜藬,求
的分布列及數學期望和方差。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】f(x)是定義在(0,+∞)上的單調增函數,滿足f(xy)=f(x)+f(y),f(3)=1,當f(x)+f(x-8)≤2時,x的取值范圍是( )
A.(8,+∞)B.(8,9]C.[8,9]D.(0,8)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子.”一科研單位為了解員工愛好運動是否與性別有關,從單位隨機抽取30名員工進行了問卷調查,得到了如下列聯表:
男性 | 女性 | 合計 | |
愛好 | 10 | ||
不愛好 | 8 | ||
合計 | 30 |
已知在這30人中隨機抽取1人抽到愛好運動的員工的概率是.
(1)請將上面的列聯表補充完整(在答題卷上直接填寫結果,不需要寫求解過程),并據此資料分析能否有把握認為愛好運動與性別有關?
(2)若從這30人中的女性員工中隨機抽取2人參加一活動,記愛好運動的人數為,求
的分布列、數學期望.參考數據:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024/span> | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】設是函數
定義域的一個子集,若存在
,使得
成立,則稱
是
的一個“準不動點”,也稱
在區間
上存在準不動點,已知
,
.
(1)若,求函數
的準不動點;
(2)若函數在區間
上存在準不動點,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
,若函數
有三個不同的零點
,
,
(其中
),則
的取值范圍為__________.
【答案】
【解析】如圖:
,
,作出函數圖象如圖所示
,
,作出函數圖象如圖所示
,由
有三個不同的零點
,如圖
令
得
為滿足有三個零點,如圖可得
,
點睛:本題考查了函數零點問題,先由導數求出兩個函數的單調性,繼而畫出函數圖像,再由函數的零點個數確定參量取值范圍,將問題轉化為函數的兩根問題來求解,本題需要化歸轉化,函數的思想,零點問題等較為綜合,有很大難度。
【題型】填空題
【結束】
17
【題目】已知等比數列的前
項和為
,且滿足
.
(1)求數列的通項公式;
(2)若數列滿足
,求數列
的前
項和
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了估計某校某次數學考試的情況,現從該校參加考試的600名學生中隨機抽出60名學生,其數學成績(百分制)均在內,將這些成績分成六組
…
,得到如圖所示的部分頻率分布直方圖.
(1)求抽出的60名學生中數學成績在內的人數;
(2)若規定成績不小于85分為優秀,則根據頻率分布直方圖,估計該校參加考試的學生數學成績為優秀的人數;
(3)試估計抽出的60名學生的數學成績的中位數.
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