【題目】已知橢圓是橢圓內任一點.設經過
的兩條不同直線
分別于橢圓交于點
記
的斜率分別為
(1)當經過橢圓右焦點且
為
中點時,求:
①橢圓的標準方程;
②四邊形面積
的取值范圍.
(2)當時,若點
重合于點
,且
.求證:直線
過定點
.
【答案】(1) ①;②
;(2)見解析.
【解析】
(1) ①由方程可求出焦點坐標,進而可求的斜率.設出
,將
代入到橢圓方程中去,將所得方程相減整理,
,結合中點坐標和
的斜率可求
.
②由分析知, 當過點與
的直線同時和橢圓相切時四邊形
的面積最大. 設切線方程為
,與橢圓聯立整理后令
,即可求出切點
,進而可求切點到直線
的距離
,由弦長公式求出
的長度,進而可求四邊形的面積.
(2)設出的方程,與橢圓聯立,得到
橫坐標的關系,由
,可求出
,進而可知
.因此可證過定點.
(1) ①解:由題意知,.即橢圓的焦點坐標為
.
則.設
則 兩式相減整理得
是
的中點,
解得
故橢圓的方程為.
②解:由題意知,當過點與
的直線同時和橢圓相切時四邊形
的面積最大.
由知,切線斜率也為
.設切線方程為
,與橢圓聯立得
,整理得
,則
,解得
.
則可求切點不妨設為 ,此時兩點到
的距離
設,聯立
,整理得
,則
由韋達定理知.
故.
(2)證明:當時,橢圓的方程為
.
直線
的斜率存在且不為0,直線
不過
設直線的方程為
,
此時
聯立得,整理得
則.
即 整理得
解得 此時
故直線 恒過
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=|2x+4|+|x-3|.
(1)解關于x的不等式f(x)<8;
(2)對于正實數a,b,函數g(x)=f(x)-3a-4b只有一個零點,求的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
設函數
(Ⅰ)若是函數
的極值點,1和
是
的兩個不同零點,且
且,求
的值;
(Ⅱ)若對任意, 都存在
(
為自然對數的底數),使得
成立,求實數的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近幾年,我國鮮切花產業得到了快速發展,相關部門制定了鮮切花產品行業等級標準,統一使用綜合指標值進行衡量,如下表所示.某花卉生產基地準備購進一套新型的生產線,現進行設備試用,分別從新舊兩條生產線加工的產品中選取30個樣品進行等級評定,整理成如圖所示的莖葉圖.
綜合指標 | |||
質量等級 | 三級 | 二級 | 一級 |
(Ⅰ)根據莖葉圖比較兩條生產線加工的產品的綜合指標值的平均值及分散程度(直接給出結論即可);
(Ⅱ)若從等級為三級的樣品中隨機選取3個進行生產流程調查,其中來自新型生產線的樣品個數為,求
的分布列;
(Ⅲ)根據該花卉生產基地的生產記錄,原有生產線加工的產品的單件平均利潤為4元,產品的銷售率(某等級產品的銷量與產量的比值)及產品售價如下表:
三級花 | 二級花 | 一級花 | |
銷售率 | |||
單件售價 | 12元 | 16元 | 20元 |
預計該新型生產線加工的鮮切花單件產品的成本為span>10元,日產量3000件.因為鮮切花產品的保鮮特點,未售出的產品統一按原售價的50%全部處理完.如果僅從單件產品利潤的角度考慮,該生產基地是否需要引進該新型生產線?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學參加某個知識答題游戲節目,答題分兩輪,第一輪為“選題答題環節”第二輪為“輪流坐莊答題環節”.首先進行第一輪“選題答題環節”,答題規則是:每位同學各自從備選的5道不同題中隨機抽出3道題進行答題,答對一題加10分,答錯一題(不答視為答錯)減5分,已知甲能答對備選5道題中的每道題的概率都是,乙恰能答對備選5道題中的其中3道題;第一輪答題完畢后進行第二輪“輪流坐莊答題環節”,答題規則是:先確定一人坐莊答題,若答對,繼續答下一題…,直到答錯,則換人(換莊)答下一題…以此類推.例如若甲首先坐莊,則他答第1題,若答對繼續答第2題,如果第2題也答對,繼續答第3題,直到他答錯則換成乙坐莊開始答下一題,…直到乙答錯再換成甲坐莊答題,依次類推兩人共計答完20道題游戲結束,假設由第一輪答題得分期望高的同學在第二輪環節中最先開始作答,且記第
道題也由該同學(最先答題的同學)作答的概率為
(
),其中
,已知供甲乙回答的20道題中,甲,乙兩人答對其中每道題的概率都是
,如果某位同學有機會答第
道題且回答正確則該同學加10分,答錯(不答視為答錯)則減5分,甲乙答題相互獨立;兩輪答題完畢總得分高者勝出.回答下列問題
(1)請預測第二輪最先開始作答的是誰?并說明理由
(2)①求第二輪答題中,
;
②求證為等比數列,并求
(
)的表達式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(m
R)的導函數為
.
(1)若函數存在極值,求m的取值范圍;
(2)設函數(其中e為自然對數的底數),對任意m
R,若關于x的不等式
在(0,
)上恒成立,求正整數k的取值集合.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,已知PA⊥平面ABCD,且四邊形ABCD為直角梯形,∠ABC=∠BAD=,PA=AD=2,AB=BC=1,點M、E分別是PA、PD的中點
(1)求證:CE//平面BMD
(2)點Q為線段BP中點,求直線PA與平面CEQ所成角的余弦值.
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