【題目】已知函數,其中
.
(1)當時,求
的最小值;
(2)設函數恰有兩個零點
,且
,求
的取值范圍.
【答案】(1) ; (2)
【解析】
(1)當時,利用指數函數和二次函數的圖象與性質,得到函數的單調性,即可求得函數
的最小值;
(2)分段討論討論函數在相應的區間內的根的個數,函數在
時,至多有一個零點,函數
在
時,可能僅有一個零點,可能有兩個零點,分別求出
的取值范圍,可得解.
(1)當時,函數
,
當時,
,由指數函數的性質,可得函數
在
上為增函數,且
;
當時,
,由二次函數的性質,可得函數
在
上為減函數,在
上為增函數,
又由函數, 當
時,函數
取得最小值為
;
故當時,
最小值為
.
(2)因為函數恰有兩個零點
,所以
(。┊時,函數
有一個零點,令
得
,
因為時,
,所以
時,函數
有一個零點,設零點為
且
,
此時需函數在
時也恰有一個零點,
令,即
,得
,令
,
設,
,
因為,所以
,
,
,
當時,
,所以
,即
,所以
在
上單調遞增;
當時,
,所以
,即
,所以
在
上單調遞減;
而當時,
,又
時,
,所以要使
在
時恰有一個零點,則需
,
要使函數恰有兩個零點
,且
,設
在
時的零點為
,
則需,而當
時,
,
所以當時,函數
恰有兩個零點
,并且滿足
;
(ⅱ)若當時,函數
沒有零點,函數
在
恰有兩個零點
,且滿足
,也符合題意,
而由(。┛傻茫巩時,函數
沒有零點,則
,
要使函數在
恰有兩個零點
,則
,但不能滿足
,
所以沒有的范圍滿足當
時,函數
沒有零點,
函數在
恰有兩個零點
,且滿足
,
綜上可得:實數的取值范圍為
.
故得解.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓
:
,圓
:
,動點
在直線
:
上(
),過
分別作圓
,
的切線,切點分別為
,
,若滿足
的點
有且只有一個,則實數
的值為______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數方程
在直角坐標系xOy中,設傾斜角為α的直線l:(t為參數)與曲線C:
(θ為參數)相交于不同的兩點A,B.
(Ⅰ)若α=,求線段AB中點M的坐標;
(Ⅱ)若|PA|·|PB|=|OP|,其中P(2,
),求直線l的斜率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AA1=AC=2BC,∠ACB=90°.
(Ⅰ)求證:AC1⊥A1B;
(Ⅱ)求直線AB與平面A1BC所成角的正切值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖長方體中,
,
分別為棱
,
的中點
(1)求證:平面平面
;
(2)請在答題卡圖形中畫出直線與平面
的交點
(保留必要的輔助線),寫出畫法并計算
的值(不必寫出計算過程).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖長方體中,
,
分別為棱
,
的中點
(1)求證:平面平面
;
(2)請在答題卡圖形中畫出直線與平面
的交點
(保留必要的輔助線),寫出畫法并計算
的值(不必寫出計算過程).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年高考成績揭曉,某高中再創輝煌,考后學校對于單科成績逐個進行分析:現對甲、乙兩個文科班的數學成績進行分析,規定:大于等于135分為優秀,135分以下為非優秀,成績統計后,得到如下的列聯表,且已知在甲、乙兩個文科班全部110人中隨機抽取1人為優秀的概率為
.
(1)請完成上面的列聯表;
(2)請問:是否有75%的把握認為“數學成績與所在的班級有關系”?
(3)用分層抽樣的方法從甲、乙兩個文科班的數學成績優秀的學生中抽取5名學生進行調研,然后再從這5名學生中隨機抽取2名學生進行談話,求抽到的2名學生中至少有1名乙班學生的概率.
參考公式:(其中
)
參考數據:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,直線l的極坐標方程為ρcos(θ+ )=1.以極點O為原點,極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標系,圓C的參數方程為
(θ為參數).若直線l與圓C相切,求r的值.
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