【題目】已知函數.
(1)當時,求函數
的單調區間;
(2)若函數在區間
上為減函數,求實數
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】寫出下面平面幾何中的常見結論在立體幾何中也成立的所有序號______.
①四邊形內角和為;
②垂直的兩條直線必相交;
③垂直同一條直線的兩條直線平行;
④平行同一條直線的兩條直線平行;
⑤四邊相等的四邊形,其對角線垂直;
⑥到三角形三邊距離相等的點是這個三角形的內心;
⑦到一個角的兩邊距離相等的點必在這個角的角平分線上;
⑧在平面幾何中有“一組平行線(至少3條)被兩條直線所截得的對應線段成比例”的結論,則這一結論可推廣到立體幾何中“一組平行平面(至少3個)被兩條直線所截得的對應線段也成比例.”
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究機構對某校高二文科學生的記憶力x和判斷力y進行統計分析,得下表數據.
x | 6 | 8 | 10 | 12 |
y | 2 | 3 | 5 | 6 |
(1)請畫出上表數據的散點圖;
(2)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程;
(3)試根據(2)中求出的線性回歸方程,預測記憶力為14的學生的判斷力.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某環線地鐵按內、外線同時運行,內、外環線的長均為30千米(忽略內、外環線長度差異),新調整的方案要求內環線列車平均速度為20千米/小時,外環線列車平均速度為30千米/小時,現內、外環線共有18列列車全部投入運行,其中內環投入列列車.
(1)寫出內、外環線乘客的最長候車時間(分鐘)分別關于的函數解析式;
(2)要使內、外環線乘客的最長候車時問之差距不超過1分鐘,問內、外環線應各投入幾列列車運行?
(3)要使內、外環線乘客的最長候車時間之和最小,問內、外環線應各投入幾列列車運行?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大型超市在2018年元旦舉辦了一次抽獎活動,抽獎箱里放有2個紅球,1個黃球和1個藍球(這些小球除顏色外大小形狀完全相同),從中隨機一次性取2個小球,每位顧客每次抽完獎后將球放回抽獎箱.活動另附說明如下:
①凡購物滿100(含100)元者,憑購物打印憑條可獲得一次抽獎機會;
②凡購物滿188(含188)元者,憑購物打印憑條可獲得兩次抽獎機會;
③若取得的2個小球都是紅球,則該顧客中得一等獎,獎金是一個10元的紅包;
④若取得的2個小球都不是紅球,則該顧客中得二等獎,獎金是一個5元的紅包;
⑤若取得的2個小球只有1個紅球,則該顧客中得三等獎,獎金是一個2元的紅包.
抽獎活動的組織者記錄了該超市前20位顧客的購物消費數據(單位:元),繪制得到如圖所示的莖葉圖.
(1)求這20位顧客中獲得抽獎機會的人數與抽獎總次數(假定每位獲得抽獎機會的顧客都會去抽獎);
(2)求這20位顧客中獎得抽獎機會的顧客的購物消費數據的中位數與平均數(結果精確到整數部分);
(3)分別求在一次抽獎中獲得紅包獎金10元,5元,2元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數且
.
(Ⅰ) 若1是關于x的方程的一個解,求t的值;
(Ⅱ) 當且
時,解不等式
;
(Ⅲ)若函數在區間(-1,2]上有零點,求t的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某居民區隨機抽取10個家庭,獲得第個家庭的月收入
(單位:千元)與月儲蓄
(單位:千元)的數據資料,算得
,
,
,
.
(1)求家庭的月儲蓄對月收入
的線性回歸方程
;
(2)若該居民區某家庭月收入為7千元,預測該家庭的月儲蓄.
(附:線性回歸方程中,
,其中
,
為樣本平均值.
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