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若關于的方程有四個不同的實數解，則的取值范圍為         （  ）
A．B．C．D．
C

試題分析：作出函數的圖象如圖所示：

當時，
由
結合圖象可知：，選C
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知，為其反函數.
（Ⅰ）說明函數與圖象的關系（只寫出結論即可）；
（Ⅱ）證明的圖象恒在的圖象的上方；
（Ⅲ）設直線與、均相切，切點分別為（）、（），且，求證：.

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：填空題

若直線與冪函數的圖象相切于點，則直線的方程為            .

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

某工廠有名工人，現接受了生產臺型高科技產品的總任務.已知每臺型產品由個型裝置和個型裝置配套組成，每個工人每小時能加工個型裝置或個型裝置.現將工人分成兩組同時開始加工，每組分別加工一種裝置（完成自己的任務后不再支援另一組）.設加工型裝置的工人有人，他們加工完型裝置所需時間為，其余工人加工完型裝置所需時間為（單位：小時，可不為整數）.
（1）寫出、的解析式；
（2）寫出這名工人完成總任務的時間的解析式；
（3）應怎樣分組，才能使完成總任務用的時間最少？

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知函數
（Ⅰ）若在上為增函數，求實數的取值范圍；
（Ⅱ）當時，方程有實根，求實數的最大值.

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知函數.
（Ⅰ）求函數的單調區間；
（Ⅱ）如果對于任意的，總成立，求實數的取值范圍；
（Ⅲ）是否存在正實數，使得：當時，不等式恒成立？請給出結論并說明理由.

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

設函數的定義域為，若滿足：①在內是單調函數； ②存在,使得在上的值域為，那么就稱是定義域為的“成功函數”.若函數是定義域為的“成功函數”，則的取值范圍為 (  )
A．B．C．D．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

定義域為的函數，若關于的方程恰有5個不同的實數解，則等于（   ）
A．B．C．D．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

已知函數，若，則實數的取值范圍為(     )
A．B．C．D．

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