【題目】已知拋物線的焦點為
,直線
與
軸相交于點
,與曲線
相交于點
,且
(1)求拋物線的方程;
(2)過拋物線的焦點
的直線
交拋物線于
兩點,過
分別作拋物線的切線,兩切線交于點
,求證點
的縱坐標為定值.
【答案】(1) ;(2)證明見解析
【解析】
(1)根據拋物線定義得,再根據點N坐標列方程,解得結果,(2)利用導數求切線斜率,再根據切線方程解得A點縱坐標,最后利用直線與方程聯立方程組,借助韋達定理化簡
的縱坐標.
解:(1)由已知拋物線的焦點
,
由,得
,即
因為點,
所以,
所以拋物線方程:
(2)拋物線
的焦點為
設過拋物線
的焦點的直線為
.
設直線與拋物線的交點分別為 ,
由消去
得:
,根據韋達定理得
拋物線,即二次函數
,對函數求導數,得
,
所以拋物線在點 處的切線斜率為
可得切線方程為,化簡得
,
同理,得到拋物線在點處切線方程為
,
兩方程消去,得兩切線交點
縱坐標滿足
,
,
,即點
的縱坐標是定值
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某商場銷售某種商品的經驗表明,該商品每日的銷售量(單位:千克)與銷售價格
(單位:元/千克)滿足關系式
,其中
為常數.已知銷售價格為5元/千克時,每日可售出該商品13千克.
(1)求的值;
(2)若該商品的成本為3元/千克,試確定銷售價格的值,使商場每日銷售該商品所獲得的利潤最大,并求出最大利潤.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校響應教育部門疫情期間“停課不停學”的號召,實施網絡授課,為檢驗學生上網課的效果,高三學年進行了一次網絡模擬考試.全學年共1500人,現從中抽取了100人的數學成績,繪制成頻率分布直方圖(如圖所示).已知這100人中分數段的人數比
分數段的人數多6人.
(1)根據頻率分布直方圖,求a,b的值,并估計抽取的100名同學數學成績的中位數;(中位數保留兩位小數)
(2)現用分層抽樣的方法從分數在,
的兩組同學中隨機抽取6名同學,從這6名同學中再任選2名同學作為“網絡課堂學習優秀代表”發言,求這2名同學的分數不在同一組內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形
是邊長為2的正方形,
,
為
的中點,點
在
上,
平面
,
在
的延長線上,且
.
(1)證明:平面
.
(2)過點作
的平行線,與直線
相交于點
,點
為
的中點,求
到平面
的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】乒乓球賽規定:一局比賽,雙方比分在10平前,一方連續發球2次后,對方再連續發球2次,依次輪換,每次發球,勝方得1分,負方得0分。設在甲、乙的比賽中,每次發球,甲發球得1分的概率為,乙發球得1分的概率為
,各次發球的勝負結果相互獨立,甲、乙的一局比賽中,甲先發球.則開始第4次發球時,甲、乙的比分為1比2的概率為________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列的各項為正數,且
,數列
滿足:
對任意
恒成立,且常數
.
(1)若為等差數列,求證:
也為等差數列;
(2)若,
為等比數列,求
的值(用c表示);
(3)若且
,令
,求證
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,直線
的參數方程為
(
為參數),在以原點
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,圓
的方程為
.
(1)寫出直線的普通方程和圓
的直角坐標方程;
(2)設點,直線
與圓
相交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在班級活動中,4名男生和3名女生站成一排表演節目:(寫出必要的數學式,結果用數字作答)
(1)三名女生不能相鄰,有多少種不同的站法?
(2)四名男生相鄰有多少種不同的排法?
(3)女生甲不能站在左端,女生乙不能站在右端,有多少種不同的排法?
(4)甲乙丙三人按高低從左到右有多少種不同的排法?(甲乙丙三位同學身高互不相等)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】采用系統抽樣方法從1000人中抽取50人做問卷調查,為此將他們隨機編號1,, ,1000,適當分組后在第一組采用簡單隨機抽樣的方法抽到的號碼為8,抽到的50人中,編號落入區間的人做問卷A,編號落入區間
的人做問卷B,其余的人做問卷C,則抽到的人中,做問卷C的人數為( )
A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
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