【題目】設數列的前n項和為
,且
,
(1)求的值,并求出
及數列
的通項公式;
(2)設求數列
的前n項和
(3)設在數列
中取出
(
為常數)項,按照原來的順序排成一列,構成等比數列
.若對任意的數列
,均有
試求
的最小值.
【答案】(1);
;
;
;
.(2)
(3)最小值為
.
【解析】
(1)分別取,以及
代入
,求出
,猜想
,用數學歸納法證明即可,利用
,即可求出
;
(2)通過(1)裂項可知,分
為奇數和偶數兩種情況討論即可得出結論;
(3)由(1)可知,根據條件分析子列
的公比范圍,將問題轉化為求首項為1,公比為
的等比數列的前
項和.
解:(1)當時,
;
當時,
;
當時,
;
由此,猜測:
下面用數學歸納法證明:
(i)當時,結論顯然成立;
(ii)假設當時,
;
則當時,由條件,得
.
即當時,結論也成立.
于是,由(i),(ii)可知,對任意的,
均有.
當時,
.
又,
于是數列的通項公式為:
.
(2)因.
當n為奇數時,
當n為偶數時,
故
(3)因,由于數列
的
項子列
構成等比數列,
設其公比為,則
.
因,且
,
設(
,且
互質)
(i)當時,因
,故
(ii)當時,因
是數列
中的項,
故.
從而
綜合(i),(ii),得:在數列中的所有
項等比子數列
中,
其和最大的是:.
故由題意知:的最小值為
.
另解(3):因,由于數列
的
項子列
構成等比數列,
設其公比為,則
.
因,且
.
(i)當時,因
,故
.
(ii)當時,因
,故
綜合(i),(ii),得:在數列中的所有
項等比子數列
中,
其和最大的是:,故由題意知:
的最小值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年遼寧省正式實施高考改革.新高考模式下,學生將根據自己的興趣、愛好、學科特長和高校提供的“選考科目要求”進行選課.這樣學生既能尊重自己愛好、特長做好生涯規劃,又能發揮學科優勢,進而在高考中獲得更好的成績和實現自己的理想.考改實施后,學生將在高二年級將面臨著的選課模式,其中“3”是指語、數、外三科必學內容,“1”是指在物理和歷史中選擇一科學習,“2”是指在化學、生物、地理、政治四科中任選兩科學習.某校為了更好的了解學生對“1”的選課情況,學校抽取了部分學生對選課意愿進行調查,依據調查結果制作出如下兩個等高堆積條形圖:根據這兩幅圖中的信息,下列哪個統計結論是不正確的( )
A.樣本中的女生數量多于男生數量
B.樣本中有學物理意愿的學生數量多于有學歷史意愿的學生數量
C.樣本中的男生偏愛物理
D.樣本中的女生偏愛歷史
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“五行”是中國古代哲學的一種系統觀,廣泛用于中醫、堪輿、命理、相術和占卜等方面.古人把宇宙萬物劃分為五種性質的事物,也即分成木、火、土、金、水五大類,并稱它們為“五行”.中國古代哲學家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關系,創造了五行相生相克理論.相生,是指兩類五行屬性不同的事物之間存在相互幫助,相互促進的關系,具體是:木生火,火生土,土生金,金生水,水生木.相克,是指兩類五行屬性不同的事物之間是相互克制的關系,具體是:木克土,土克水,水克火、火克金、金克木.現從分別標有木,火,土,金,水的根竹簽中隨機抽取
根,則所抽取的
根竹簽上的五行屬性相克的概率為___________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)已知圓,圓
,動圓
與圓
外切并且與圓
內切,圓心
的軌跡為曲線
.
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)是與圓
,圓
都相切的一條直線,
與曲線
交于
,
兩點,當圓
的半徑最長時,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列{an}的各項均為整數,其前n項和為Sn.規定:若數列{an}滿足前r項依次成公差為1的等差數列,從第r﹣1項起往后依次成公比為2的等比數列,則稱數列{an}為“r關聯數列”.
(1)若數列{an}為“6關聯數列”,求數列{an}的通項公式;
(2)在(1)的條件下,求出Sn,并證明:對任意n∈N*,anSn≥a6S6;
(3)已知數列{an}為“r關聯數列”,且a1=﹣10,是否存在正整數k,m(m>k),使得a1+a2+…+ak﹣1+ak=a1+a2+…+am﹣1+am?若存在,求出所有的k,m值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,底面
是直角梯形,其中
,
,
,
,
為棱
上的點,且
.
(1)求證:平面
;
(2)求二面角的余弦值;
(3)設為棱
上的點(不與
,
重合),且直線
與平面
所成角的正弦值為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了檢測某種零件的一條生產線的生產過程,從生產線上隨機抽取一批零件,根據其尺寸的數據分成,
,
,
,
,
,
組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.若尺寸落在區間
之外,則認為該零件屬“不合格”的零件,其中
,
分別為樣本平均和樣本標準差,計算可得
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表).
(1)若一個零件的尺寸是,試判斷該零件是否屬于“不合格”的零件;
(2)工廠利用分層抽樣的方法從樣本的前組中抽出
個零件,標上記號,并從這
個零件中再抽取
個,求再次抽取的
個零件中恰有
個尺寸小于
的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數集上的偶函數
和奇函數
滿足
.
(1)求與
的解析式;
(2)求證:在區間
上單調遞增;并求
在區間
的反函數;
(3)設(其中
為常數),若
對于
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名射擊運動員在進行射擊訓練,已知甲命中10環,9環,8環的概率分別是,
,
,乙命中10環,9環,8環的概率分別是
,
,
,任意兩次射擊相互獨立.
(1)求甲運動員兩次射擊命中環數之和恰好為18的概率;
(2)現在甲、乙兩人進行射擊比賽,每一輪比賽兩人各射擊1次,環數高于對方為勝,環數低于對方為負,環數相等為平局,規定連續勝利兩輪的選手為最終的勝者,比賽結束,求恰好進行3輪射擊后比賽結束的概率
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