【題目】某公司為了應對金融危機,決定適當進行裁員,已知這家公司現有職工人(
,且
為10的整數倍),每人每年可創利100千元,據測算,在經營條件不變的前的提下,若裁員人數不超過現有人數的30%,則每裁員1人,留崗員工每人每年就能多創利1千元(即若裁員
人,留崗員工可多創利潤
千元);若裁員人數超過現有人數的30%,則每裁員1人,留崗員工每人每年就能多創利2千元(即若裁員
人,留崗員工可多創利潤
千元),為保證公司的正常運轉,留崗的員工數不得少于現有員工人數的50%,為了保障被裁員工的生活,公司要付給被裁員工每人每年20千元的生活費.
(1)設公司裁員人數為,寫出公司獲得的經濟效益
(千元)關于
的函數(經濟效益=在職人員創利總額—被裁員工生活費);
(2)為了獲得最大的經濟效益,該公司應裁員多少人?
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列的前
項1,3,7,
,
(
)組成集合
,從集合
中任取
(
)個數,其所有可能的
個數的乘積的和為
(若只取一個數,規定乘積為此數本身),記
.例如:當
時,
,
,
;
時,
,
,
,
.
(1)當時,求
,
,
,
的值;
(2)證明:時集合
的
與
時集合
的
(為以示區別,用
表示)有關系式
(
,
);
(3)試求(用
表示).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某廠生產某種產品的年固定成本為250萬元,每生產千件,需另投入成本
,當年產量不足80千件時,
(萬元);當年產量不小于80千件時,
(萬元),每件售價為0.05萬元,通過市場分析,該廠生產的商品能全部售完.
(1)寫出年利潤(萬元)關于年產量
(千件)的函數解析式;
(2)年產量為多少千件時,該廠在這一商品的生產中所獲利潤最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設集合由滿足下列兩個條件的數列
構成:①
②存在實數
使得
對任意正整數
都成立.
(1)現在給出只有5項的有限數列試判斷數列
是否為集合
的元素;
(2)設數列的前項和為
且
若對任意正整數
點
均在直線
上,證明:數列
并寫出實數
的取值范圍;
(3)設數列若數列
沒有最大值,求證:數列
一定是單調遞增數列。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點F1、F2為雙曲線(b>0)的左、右焦點,過F2作垂直于x軸的直線,在x軸上方交雙曲線C于點M,且∠MF1F2=30°,圓O的方程是x2+y2=b2.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)過雙曲線C上任意一點P作該雙曲線兩條漸近線的垂線,垂足分別為P1、P2,求的值;
(3)過圓O上任意一點Q作圓O的切線l交雙曲線C于A、B兩點,AB中點為M,求證:|AB|=2|OM|.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】曲線的右焦點分別為
,短袖長為
,點
在曲線
上,
直線
上,且
.
(1)求曲線的標準方程;
(2)試通過計算判斷直線與曲線
公共點的個數.
(3)若點在都在以線段
為直徑的圓上,且
,試求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若正項數列滿足:
,則稱此數列為“比差等數列”.
(1)試寫出一個“比差等數列”的前項;
(2)設數列是一個“比差等數列”,問
是否存在最小值,如存在,求出最小值;如不存在,請說明理由;
(3)已知數列是一個“比差等數列”,
為其前
項的和,試證明:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數、
、
,如果存在實數
、
使得
,那么稱
為
、
的生成函數.
(1)若,
,
,則
是否分別為
、
的生成函數?并說明理由;
(2)設,
,
,
,生成函數
,若不等式
在
上有解,求實數
的取值范圍;
(3)設,
取
,
,生成函數
圖象的最低點坐標為
,若對于任意正實數
、
且
,試問是否存在最大的常數
,使
恒成立?如果存在,求出這個
的值;如果不存在,請說明理由.
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