【題目】已知橢圓的焦點坐標為,且短軸一頂點
滿足
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過的直線
與橢圓交于不同的兩點
,則
的內切圓的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及此時的直線方程;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)當直線
,
內切圓面積的最大值為
【解析】
試題分析:(1)設橢圓方程,由焦點坐標可得,由
可得,又
,由此可求橢圓方程;
(2)設,不妨
,設
的內切圓的半徑為
,則
的周長為8,
,因此
最大,
就最大.設直線
的方程為
,與橢圓方程聯立,從而可表示
的面積,利用換元法,借助于導數,即可求得結論
試題解析:(1)由題,設橢圓方程,不妨設
,則
,∴
,故橢圓方程為
.
(2)設,不妨設
,設
的內切圓半徑為
,則
的周長為8,面積
,因此
最大,
就最大,由題知,直線
的斜率不為零,可設直線
的方程為
,由
得
,則
,
令,則
,則
,令
,則
,當
時,
,
在
上單調遞增,故有
,即當
時,
,
,這時所求內切圓面積的最大值為
.
故直線,
內切圓面積的最大值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列{an}的前項和為Sn , 若點An(n, )在函數f(x)=﹣x+c的圖像上運動,其中c是與x無關的常數且a1=3.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)設bn=tanan+1tanan , tan195+tan3=atan2,求數列{bn}的前99項和(用含a的式子表示).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方體的棱長為1,線段
上有兩個動點
,則下列結論中正確結論的序號是__________.
①;
②直線與平面
所成角的正弦值為定值
;
③當為定值,則三棱錐
的體積為定值;
④異面直線所成的角的余弦值為定值
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P在正方體ABCD﹣A1B1C1D1的表面上運動,且P到直線BC與直線C1D1的距離相等,如果將正方體在平面內展開,那么動點P的軌跡在展開圖中的形狀是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】精準扶貧是鞏固溫飽成果、加快脫貧致富、實現中華民族偉大“中國夢”的重要保障.某地政府在對某鄉鎮企業實施精準扶貧的工作中,準備投入資金將當地農產品進行二次加工后進行推廣促銷,預計該批產品銷售量萬件(生產量與銷售量相等)與推廣促銷費
萬元之間的函數關系為
(其中推廣促銷費不能超過5千元).已知加工此農產品還要投入成本
萬元(不包括推廣促銷費用),若加工后的每件成品的銷售價格定為
元/件.
(1)試將該批產品的利潤萬元表示為推廣促銷費
萬元的函數;(利潤=銷售額-成本-推廣促銷費)
(2)當推廣促銷費投入多少萬元時,此批產品的利潤最大?最大利潤為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若學生一天學習數學超過兩個小時的概率為
(每天是相互獨立沒有影響的),一周內至少有四天每天學習數學超過兩個小時,就說該生本周數學學習是投入的.
(Ⅰ)①設學生本周一天學習數學超過兩個小時的天數為
求
的分布列與數學期望
②求學生本周數學學習投入的概率.
(Ⅱ)為了研究學生學習數學的投入程度和本周數學周練成績的關系,隨機在年級中抽取了名學生進行調查,所得數據如下表所示:
成績理想 | 成績不太理想 | 合計 | |
數學學習投入 | 20 | 10 | 30 |
數學學習不太投入 | 10 | 15 | 25 |
合計 | 30 | 25 | 55 |
根據上述數據能否有的把握認為“學生學習數學的投入程度和本周數學成績兩事件有關”?
附:
10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=.
(1)判斷函數f(x)的奇偶性;
(2)判斷并用定義證明函數f(x)在其定義域上的單調性.
(3)若對任意的t1,不等式f(
)+f(
)<0恒成立,求k的取值范圍.
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