【題目】已知函數.
(1)若,且
在
上存在零點,求實數
的取值范圍;
(2)若對任意,存在
使
,求實數
的取值范圍;
(3)若存在實數,使得當
時,
恒成立,求實數
的最大值.
【答案】(1);(2)
;(3)10.
【解析】
(1)由時,
,令
,當
時,分離參數
,再令
,得出
的單調性,從而得出
的值域,可得實數a的取值范圍;
(2)由得
,即
令
,則
的對稱軸為
,由
得對稱軸的范圍
,從而得
當
的最小值為
,再由
,得
,可得
的范圍;
(3)的對稱軸為
,根據對稱軸與區間
的關系分情況討論
的單調性,求出最值,根據
列出不等式組,化簡得出
的取值范圍,從而得到實數
的最大值.
(1)由時,
,令
,當
時,
,
令,則
的定義域為
,設
,則
,
當時,
,當
時,
,
所以在
上單調遞減,在
上單調遞增,因為
是定義域為
的奇函數,
所以在
上單調遞減,在
上單調遞增,
當時,
或
,所以
或
,所以要使
在
上存在零點,則需
或
.
故:實數a的取值范圍是或
.
(2)由得
,即
令
,則
的對稱軸為
,當
時,對稱軸
,
所以當時,
的最小值為
,而
,所以
,
所以要使對任意,存在
使
,則需
;
(3)的對稱軸為
.
①若,則
在
上單調遞增,
,
由,得
,
解不等式組,得
.
②若,即
時,
在
上單調遞減,在
單調遞增,且
,
.
,即
,得
.
③若,即
時,
在
單調遞減,在
單調遞增,且
,
,即
,則
.
④若,即
時,
在
上單調遞減,
,
,即
,則
.
綜上, 的取值范圍是
,
的最大值為10.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設,
是兩條不同的直線,
,
,
是三個不同的平面,給出下列四個命題:
①若,
,則
②若,
,
,則
③若,
,則
④若,
,則
其中正確命題的序號是( )
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某生產旅游紀念品的工廠,擬在2017年度進行系列促銷活動.經市場調查和測算,該紀念品的年銷售量x(單位:萬件)與年促銷費用t(單位:萬元)之間滿足3-x與t+1成反比例.若不搞促銷活動,紀念品的年銷售量只有1萬件.已知工廠2017年生產紀念品的固定投資為3萬元,每生產1萬件紀念品另外需要投資32萬元.當工廠把每件紀念品的售價定為“年平均每件生產成本的1.5倍”與“年平均每件所占促銷費的一半”之和時,則當年的產量和銷量相等.(利潤=收入-生產成本-促銷費用)
(1)請把該工廠2017年的年利潤y(單位:萬元)表示成促銷費t(單位:萬元)的函數;
(2)試問:當2017年的促銷費投入多少萬元時,該工廠的年利潤最大?
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,無窮數列
的首項
.
(1)如果,寫出數列
的通項公式;
(2)如果(
且
),要使得數列
是等差數列,求首項
的取值范圍;
(3)如果(
且
),求出數列
的前
項和
.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】幾位大學生響應國家的創業號召,開發了一款應用軟件,為激發大家的學習興趣,他們推出了“解數學題獲取軟件激活碼”的活動,這款軟件的激活碼為下列數學問題的答案:已知數列1、1、2、1、2、4、8、1、2、4、8、16、……,其中第一項是,接下來的兩項是
,再接下來的三項是
,……,以此類推,求滿足如下條件的最小整數
且該數列的前
項和為2的整數冪,那么該軟件的激活碼是________。
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地計劃在一處海灘建造一個養殖場.
(1)如圖1,射線OA,OB為海岸線,,現用長度為1千米的圍網PQ依托海岸線圍成一個
的養殖場,問如何選取點P,Q,才能使養殖場
的面積最大,并求其最大面積.
(2)如圖2,直線l為海岸線,現用長度為1千米的圍網依托海岸線圍成一個養殖場.方案一:圍成三角形OAB(點A,B在直線l上),使三角形OAB面積最大,設其為;方案二:圍成弓形CDE(點D,E在直線l上,C是優弧所在圓的圓心且
),其面積為
;試求出
的最大值和
(均精確到0.01平方千米),并指出哪一種設計方案更好.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】當前,以“立德樹人”為目標的課程改革正在有序推進.高中聯招對初三畢業學生進行體育測試,是激發學生、家長和學校積極開展體育活動,保證學生健康成長的有效措施.某地區2019年初中畢業生升學體育考試規定,考生必須參加立定跳遠、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項考試滿分為50分,其中立定跳遠15分,擲實心球15分,1分鐘跳繩20分.某學校在初三上期開始時要掌握全年級學生每分鐘跳繩的情況,隨機抽取了100名學生進行測試,得到如下頻率分布直方圖,且規定計分規則如下表:
每分鐘跳 繩個數 | |||||
得分 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
(Ⅰ)現從樣本的100名學生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;
(Ⅱ)若該校初三年級所有學生的跳繩個數服從正態分布
,用樣本數據的平均值和方差估計總體的期望和方差(結果四舍五入到整數),已知樣本方差
(各組數據用中點值代替).根據往年經驗,該校初三年級學生經過一年的訓練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數都有明顯進步,假設明年正式測試時每人每分鐘跳繩個數比初三上學期開始時個數增加10個,利用現所得正態分布模型:
(ⅰ)預估全年級恰好有1000名學生,正式測試時每分鐘跳193個以上的人數.(結果四舍五入到整數)
(ⅱ)若在該地區2020年所有初三畢業生中任意選取3人,記正式測試時每分鐘跳202個以上的人數為,求隨機變量
的分布列和期望.
附:若隨機變量服從正態分布
,
,則
,
,
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com