【題目】設函數的定義域為
,其中
,
.
(1)若,判斷
的單調性;
(2)當,設函數
在區間
上恰有一個零點,求正數a的取值范圍;
(3)當,
時,證明:對于
,有
.
【答案】(1)見解析;(2)(3)見解析
【解析】
(1)由題意求導后,按照、
分類,解出
、
的解集即可得解;
(2)對求導,令
,求導后可得
在
上單調遞減,按照
、
,結合函數單調性、零點存在性定理即可得解;
(3)令,求導后可得對
,恒有
,依次取
,求和即可得證.
(1)時,
,
,
則,
①當時,
,
在
上單調遞增;
②當時,令
,
,
(舍),
令,
,
,
∴函數的單調增區間為
,單調減區間為
;
綜上,當時,
在
上單調遞增;當
時,函數
的單調增區間為
,單調減區間為
;
(2)由題意,則
,
令,
,
∴在
上單調遞減,∴
,
①若,則
即
,即
在
上單調遞減,
∴,∴
,不合題意;
②若,則
,
,
∴根椐零點存在性定理,使得
,
即,使得
,
當時,
,
在
上單調遞增,且
,
∴,函數
無零點;
當時,
,
在
上單調遞減,
其中,
令,則
,
∴在
上單調遞增,在
上單調遞減,∴
,
∴,
∴,
根據零點存在性定理可得時有且僅有一個零點,符合題意;
綜上:;
(3)當時,令
,則
當時,恒有
,即
在
上單調遞減,
∴對
恒成立.
又,
,故
,
即對,恒有
,
在此不等式中依次取,得:
,
,
,
,
,
將以上不等式相加得:,即
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)若函數在
上單調遞增,求實數
的取值范圍;
(2)若函數有兩個不同的零點
.
(。┣髮崝的取值范圍;
(ⅱ)求證:.(其中
為
的極小值點)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】總體由編號為01,02,...,39,40的40個個體組成.利用下面的隨機數表選取5個個體,選取方法是從隨機數表(如下表)第1行的第4列和第5列數字開始由左到右依次選取兩個數字,則選出來的第5個個體的編號為( )
60 44 66 44 21
66 06 58 05 62
61 65 54 35 02
42 35 48 96 32
14 52 41 52 48
92 66 22 15 86
96 63 75 41 99
58 42 36 72 24
A.23B.21C.35D.32
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了打好脫貧攻堅戰,某貧困縣農科院針對玉米種植情況進行調研,力爭有效地改良玉米品種,為農民提供技術支援,現對已選出的一組玉米的莖高進行統計,獲得莖葉圖如圖(單位:厘米),設莖高大于或等于180厘米的玉米為高莖玉米,否則為矮莖玉米.
(1)求出易倒伏玉米莖高的中位數;
(2)根據莖葉圖的數據,完成下面的列聯表:
抗倒伏 | 易倒伏 | |
矮莖 | ||
高莖 |
(3)根據(2)中的列聯表,是否可以在犯錯誤的概率不超過1%的前提下,認為抗倒伏與玉米矮莖有關?
附:,
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校在高一年級一班至六班進行了“社團活動”滿意度調查(結果只有“滿意”和“不滿意”兩種),從被調查的學生中隨機抽取了50人,具體的調查結果如表:
班號 | 一班 | 二班 | 三班 | 四班 | 五班 | 六班 |
頻數 | 4 | 5 | 11 | 8 | 10 | 12 |
滿意人數 | 3 | 2 | 8 | 5 | 6 | 6 |
現從一班和二班調查對象中隨機選取4人進行追蹤調查,則選中的4人中恰有2人不滿意的概率為___________;若將以上統計數據中學生持滿意態度的頻率視為概率,在高一年級全體學生中隨機抽取3名學生,記其中滿意的人數為X,則隨機變量X的數學期望是___________
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,,
,
是AD的中點,將
沿BE翻折,記為
,在翻折過程中,①點
在平面BCDE的射影必在直線AC上;②記
和
與平面BCDE所成的角分別為
,
,則
的最大值為0;③設二面角
的平面角為
,則
.其中正確命題的個數是( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy上取兩個定點A1(,0),A2(
,0),再取兩個動點N1(0,m),N2(0,n),且mn=2.
(1)求直線A1N1與A2N2交點M的軌跡C的方程;
(2)過R(3,0)的直線與軌跡C交于P,Q,過P作PN⊥x軸且與軌跡C交于另一點N,F為軌跡C的右焦點,若(λ>1),求證:
.
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