【題目】從年
月份,某市街頭出現共享單車,到
月份,根據統計,市區所有人騎行過共享單車的人數已占
,騎行過共享單車的人數中,有
是大學生(含大中專及高職),該市區人口按
萬計算,大學生人數約
萬人.
(1)任選出一名大學生,求他(她)騎行過共享單車的概率;
(2)隨單車投放數量增加,亂停亂放成為城市管理的問題,以下是累計投放單車數量與亂停亂放單車數量
之間的關系圖表:
累計投放單車數量 | |||||
亂停亂放單車數量 |
①計算關于
的線性回歸方程(其中
精確到
值保留三位有效數字),并預測當
時,單車亂停亂放的數量;
②已知該市共有五個區,其中有兩個區的單車亂停亂放數量超過標準.在“雙創”活動中,檢查組隨機抽取三個區調查單車亂停亂放數量, 表示“單車亂停亂放數量超過標準的區的個數”,求
的分布列和數學期望
.
參考公式和數據:回歸直線方程中的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三人獨立的對某一技術難題進行攻關。甲能攻克的概率為,乙能攻克的概率為
,丙能攻克的概率為
;
(1)求這一技術難題被攻克的概率;
(2)若該技術難題未被攻克,上級不做任何獎勵;若該技術難題被攻克,上級會獎勵6萬元。獎勵規則如下:若只有一人攻克,則此人獲得全部獎金6萬元;若只有2人攻克,則此二人均分獎金,每人3萬元;若三人均攻克,則每人2萬元。在這一技術難題被攻克的前提下,設甲拿到的獎金數為,求
的分布列和數學期望。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數方程為
(
為參數),以坐標原點為極點,
軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,圓
的極坐標方程為
,直線
與圓
交于
,
兩點.
(1)求圓的直角坐標方程及弦
的長;
(2)動點在圓
上(不與
,
重合),試求
的面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若一個函數當自變量在不同范圍內取值時,函數表達式不同,我們稱這樣的函數為分段函數.下面我們參照學習函數的過程與方法,探究分段函數的圖象與性質.列表:
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | … | |||||||||
y | … | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | … |
描點:在平面直角坐標系中,以自變量x的取值為橫坐標,以相應的函數值y為縱坐標,描出相應的點,如圖所示.
(1)如圖,在平面直角坐標系中,觀察描出的這些點的分布,作出函數圖象;
(2)研究函數并結合圖象與表格,回答下列問題:
①點,
,
,
在函數圖象上,
,
;(填“>”,“=”或“<”)
②當函數值時,求自變量x的值;
③在直線的右側的函數圖象上有兩個不同的點
,
,且
,求
的值;
④若直線與函數圖象有三個不同的交點,求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某地有南北街道5條,東西街道5條,現在甲、乙、丙3名郵遞員從該地西南角的郵局出發,送信到東北角的
地,要求所走路程最短,設圖中點
,
,
是交叉路口,且
路段由于修路不能通行.
(1)求甲從到
共有多少種走法?(用數字作答)
(2)求甲經過點的概率;
(3)設3名郵遞員恰有名郵遞員經過點
,求隨機變量
的概率分布和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知下列命題:
①在某項測量中,測量結果服從正態分布
,若
在
內取值范圍概率為
,則
在
內取值的概率為
;
②若,
為實數,則“
”是“
”的充分而不必要條件;
③已知命題,
,則
是:
,
;
④中,“角
,
,
成等差數列”是“
”的充分不必要條件;其中,所有真命題的個數是( )
A. 個 B.
個 C.
個 D.
個
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,第1個圖形由正三角形擴展而成,共12個頂點.第n個圖形是由正n+2邊形擴展而來 ,則第n+1個圖形的頂點個數是 ( )
(1)
(2)
(3)
(4)
A. (2n+1)(2n+2)B. 3(2n+2)C. (n+2)(n+3)D. (n+3)(n+4)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數.
(1)若是
的兩個不同零點,是否存在實數
,使
成立?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由.
(2)設,函數
,存在
個零點.
(i)求的取值范圍;
(ii)設分別是這
個零點中的最小值與最大值,求
的最大值.
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