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【題目】如圖,在直四棱柱中,已知,

1)求證:

2)設上一點,試確定的位置,使平面,并說明理由.

【答案】DC1,正方形DD1C1C,D1C⊥C1D

∵AD⊥平面DD1C1C ∴AD⊥CD1AD∩CD1=D

∴CD1平面DA C1

⑵ E AC中點時,平面9’

梯形ABCD中,DE∥=" AB " ∴AD∥=BE

∵AD∥= A1D1∴A1D1="BE " ∴A1D1EB是平行四邊形

∴D1E∥B A1B A1平面DB A1D1E平面DB A1

平面

【解析】試題分析:

1)本題為證線與線垂直,常規思路為轉化為證線與另一條

直線所在的平面垂直。結合條件,可證出平面,則得:.

2)本題為通過確定點的位置來證明證線與面平行,可通過題中的條件進行大膽設想,(為中點),然后進行對應的證明,可解決;

試題解析:

1)在直四棱柱中,

連結,四邊形是正方形.

,,

平面,平面,

平面,且,

平面,又平面,

2)連結,連結,設,

,連結,平面平面,

要使平面,須使,

的中點.的中點.

又易知,

的中點.綜上所述,當的中點時,可使平面

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】大學先修課程,是在高中開設的具有大學水平的課程,旨在讓學有余力的高中生早接受大學思維方式、學習方法的訓練,為大學學習乃至未來的職業生涯做好準備.某高中成功開設大學先修課程已有兩年,共有250人參與學習先修課程,這兩年學習先修課程的學生都參加了高校的自主招生考試(滿分100分),結果如下表所示:

分數

人數

25

50

100

50

25

參加自主招生獲得通過的概率

0.9

0.8

0.6

0.4

0.3

(Ⅰ)這兩年學校共培養出優等生150人,根據下圖等高條形圖,填寫相應列聯表,并根據列聯表檢驗能否在犯錯的概率不超過0.01的前提下認為學習先修課程與優等生有關系?

優等生

非優等生

總計

學習大學先修課程

250

沒有學習大學先修課程

總計

150

(Ⅱ)已知今年全校有150名學生報名學習大學選項課程,并都參加了高校的自主招生考試,以前兩年參加大學先修課程學習成績的頻率作為今年參加大學先修課程學習成績的概率.

(ⅰ)在今年參與大學先修課程學習的學生中任取一人,求他獲得高校自主招生通過的概率;

(ⅱ)某班有4名學生參加了大學先修課程的學習,設獲得高校自主招生通過的人數為,的分布列試估計今年全校參加大學先修課程學習的學生獲得高校自主招生通過的人數.

參考數據:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

參考公式:,其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為實數,函數

1)若函數是偶函數,求實數的值;

2)若,求函數的最小值;

3)對于函數,在定義域內給定區間,如果存在,滿足,則稱函數是區間上的平均值函數,是它的一個均值點.如函數上的平均值函數,就是它的均值點.現有函數是區間上的平均值函數,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】中學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創新形式,是綜合實踐育人的有效途徑.每年暑期都會有大量中學生參加研學旅行活動.為了解某地區中學生暑期研學旅行支出情況,在該地區各個中學隨機抽取了部分中學生進行問卷調查,從中統計得到中學生暑期研學旅行支出(單位:百元)頻率分布直方圖如圖所示.

1)利用分層抽樣在,,三組中抽取5人,應從這三組中各抽取幾人?

2)從(1)抽取的5人中隨機選出2人,對其消費情況進行進一步分析,求這2人不在同一組的概率;

3)假設同組中的每個數據都用該區間的左端點值代替,估計該地區中學生暑期研學旅行支出的平均值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數)的圖象過點.若函數在定義域內存在實數t,使得成立,則稱函數具有性質M.

1)求實數a的值;

2)判斷函數是否具有性質M?并說明理由;

3)證明:函數具有性質M.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知點

)若, 是正方形一條邊上的兩個頂點,求這個正方形過頂點的兩條邊所在直線的方程

)若, 是正方形一條對角線上的兩個頂點,求這個正方形另外一條對角線所在直線的方程及其端點的坐標.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】中國男子籃球甲級聯賽的規則規定:每場比賽勝者得2 分, 負者得1 分(每場比賽, 即使通過加時賽也必須分出勝負).某男籃甲級隊實力強勁, 每場比賽獲勝的概率為、失利的概率為.求該隊在賽程中間通過若干場比賽獲得n 分的概率(設該隊這一賽季的全部比賽場次數為S,這里0<n ≤S).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知 .

1)當n1,23時,分別比較f(n)g(n)的大小(直接給出結論);

2)由(1)猜想f(n)g(n)的大小關系,并證明你的結論.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若函數,

(1)若函數為奇函數,求m的值;

(2)若函數上是增函數,求實數m的取值范圍;

(3)若函數上的最小值為,求實數m的值.

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