5．(10年上海高考)宋代，儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是

A．從矛盾對立轉換出發　　　　　　　　 B．從天人感應出發

C．從萬物本源出發　　　　　　　　　　 D．從人的本性出發

解析：C。此題考察第7分冊第2課宋明理學的知識。課文如下描述：自宋初開始，眾多儒家學者致力于儒學經典的重新詮釋。他們在排拒佛、道的同時，融合佛、道思想，將儒家的倫理、政治學說提升到哲學思辨的高度，就宇宙本原問題展開廣泛而深入的探討，創成一個以“理”為核心的更加精致完備的新儒學體系--理學。

4．C [解析]這是宋代分割相權采取的措施，為了集中皇權，分割相權，宋代設立中書省分割宰相的行政權；設樞密院分割宰相的兵權；三司使分割宰相的財權，使宰相的權力一分為三，從而達到集中皇權的目的。故本題答案為C。

4．(10年山東高考)宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出

A．宰相職權范圍擴大　　　　　　 　B．專制皇權達到頂峰

C．君權對相權的制約　　　　　　 　D．中央對地方控制加強　

2．(10年江蘇高考)“元起朔方，固已崇尚釋教(佛教)，及得西域，世祖以地廣而險遠，……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設官分職，而領之于帝師�！边@里的“官”隸屬于

A．宣政院　　　　 B．中書省　　　 C．理藩院　　　　　 D．行中書省

解析: “土番”即吐蕃，也就是西藏地區。元朝在中央設立宣政院，統領宗教事務和管理西藏地區。故正確答案為A。

3(10年全國卷I)歐陽修上疏說：“京城近有雕印文集二十卷，名為《宋文》者，多是當今議論時政之言……詳其語言，不可流布，而雕印之人，不知事體，竊恐流布漸廣，傳之虜中，大于朝廷不便……(請)今后如有不經官司詳令，妄行雕印文集，并不得貨賣�！边@反映了

A宋代活字印刷開始普及　 B書籍出版業受到政府的有效管理

C北宋與契丹關系緊張　　 D文化傳播方式影響政府管理

[答案]13.D

[解析]活字印刷由北宋畢昇發明，還沒普及，A不對；B題干未體現；C與題干無關。故選D

1. (10年廣東高考)“人人自有定盤針，萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋�！边@首詩反映了

　 A. 孟子的“仁政”　　 　B董仲舒的“獨尊儒術”

C. 王陽明的“心學”　　 D.顧炎武的“經世致用”

解析：C。解題的關鍵是要讀懂題干中的詩。這首詩的意思是世界萬事萬物都在心中，以前在心外尋找事物的本源是本末倒置，十分可笑的，這是王陽明的心學中的觀點。這首詩所反映的內容與“仁政”、“獨尊儒術”和“經世致用”均不相符。

2010年高考題

22．(12分)定義在區間(－1，1)上的函數f (x)滿足：①對任意的x，y∈(－1，1)，都有f (x) + f (y) =; ②當x∈(－1，0)，f (x) > 0.

　　　 (1)求證f (x)為奇函數；

　　　 (2)試解不等式：f (x) + f (x－1) .

21．(12分)已知函數(為實數)的最小值為，若，求的最小值．

20. (12分)設集合，.　

(1)當時，求A的非空真子集的個數；

(2)若B=，求m的取值范圍；　　　　 (3)若，求m的取值范圍.

19．(12分)已知函數f (x) =，.

　　　 (1)證明函數y = f (x)的圖象關于點(a，－1)成中心對稱圖形；

　　　 (2)當x時，求證：f (x).