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將下列各結構與其對應的功能連起來．
考點：人體的幾種基本組織及功能
專題：
分析：人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等，各具有不同的功能．
解答：解：上皮組織具有保護、分泌功能，肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經組織能夠產生和傳導興奮，結締組織具有連接、支持、保護、營養等功能．循環系統具有運輸體內的物質的作用．
故答案為：
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，明確人體的主要組織及其作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

細菌與我們的生活密切相關，下面是細菌結構示意圖，請寫出各結構的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物和動物一樣也有呼吸作用．呼吸作用的實質是分解
 
，釋放
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列資料，分析回答下列問題：
微生物學家弗萊明在研究葡萄球菌過程中，在培養葡萄球菌的培養基上發現了一塊青霉菌造成的霉斑，在這塊霉斑上竟沒有細菌的蹤跡，他進一步研究發現：青霉菌分泌一種物質能抑制細菌的生長，這就是現在應用廣泛的青霉素．
（1）假如你是當時的弗萊明，發現上述現象時會提出什么問題？
 
？
（2）你可能作出的假設：
 
．
（3）實驗現象：經過一系列實驗發現，青霉菌能分泌一種抑制細菌生長的物質，這種物質就是青霉素．
（4）實驗結論：
 
．
（5）如果實驗結論不支持假設，你覺得應該怎樣處理？

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活中我們經常看到，處于繁殖季節的母雞有“抱窩”現象，在生物學上我們稱之為
 
，這是一種有意識的行為嗎？請你通過實驗進行探究．
你的猜想是
 
．
實驗步驟：
①取兩只處于“抱窩”時期的母雞，一只在其窩中放
 
，另一只在其窩內放數量
 
，大小
 
的
 
．
②觀察兩只母雞的
 
，觀察到的現象是
 
，由此分析可知，母雞的“抱窩”只是一種
 
，是一種
 
（有/無）意識是行為，這種行屬于
 
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在括號內填數字代號，橫線上填相應的文字．
如圖分別為動植物細胞模式圖．據圖回答下列問題：
（1）能夠將光能轉化為化學能儲存在有機物中的能量轉換器是[
 
]
 
．
（2）能夠將有機物中的化學能釋放來供細胞利用的能量轉換器的名稱是
 
．此能量轉換器應該存在
于上圖所示的
 
細胞中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為豆類植物種子結構示意圖．請據圖回答
（1）種子的主要結構是
 
，它和玉米種子相比，沒有
 
．
（2）圖中能發育成新植物體莖和葉的是[
 
]
 
，能發育成根的是[
 
]
 
．發育成連接根和莖的部分的是[
 
]
 
．為種子萌發提供營養的是[
 
]
 
．
（3）影響種子萌發的外部條件有
 
、
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一次性筷子、餐具、紙杯既簡便、快捷、衛生，又能為生產企業帶來利潤，所以應該大力倡導生產和使用．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

調查是科學探究的方法之一，必須要科學嚴謹，必須逐一調查．
 
（判斷對錯）

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