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在“觀察蚯蚓”的實驗過程中:
(1)觀察蚯蚓的外部形態,會發現它的身體是由許多彼此相似的環狀結構構成,這些環狀結構是
 
.其中,有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環狀結構叫
 
,它靠近蚯蚓身體的
 
端.因此,可以借此來判斷蚯蚓的前后端.
(2)用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,它們是
 
.這些小突起能與
 
協調配合,使身體蠕動.
(3)在“觀察蚯蚓”的實驗過程中,應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠
 
來完成呼吸的.
(4)做完試驗后,要將蚯蚓如何處理?
 
考點:探究蚯蚓的運動
專題:
分析:(1)蚯蚓身體呈長圓筒形,褐色稍淡,細長約由100多個體節組成.前段稍尖,后端稍圓,在蚯蚓身體的前端有一個分節不明顯顏色較淺的環帶.前端離環帶近約13個體節,后端離環帶遠.
(2)蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
(3)蚯蚓是環節動物用濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣.
解答:解:(1)觀察蚯蚓的外部形態,會發現它的身體由許多彼此相似的環狀結構構成,這些環狀結構是體節.其中,有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環狀結構叫環帶,它靠近蚯蚓身體的前端.因此,可以借此來判斷蚯蚓的前后端.
(2)蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,因此用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,它們是剛毛.蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
(3)蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,觀察蚯蚓時,要用濕棉球濕潤其體壁,保證其正常的呼吸.
(4)做完實驗后,放回潮濕、富含腐殖質的土壤中.
故答案為:(1)體節;環帶;前;
(2)剛毛;肌肉;
(3)濕潤的體壁;
(4)放回潮濕、富含腐殖質的土壤中.
點評:解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的生活習性、形態結構、呼吸結構、運動特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

與種子萌發無關的條件是( 。
A、充足的水分
B、充足的空氣
C、充足的光照
D、適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗,請據圖回答:

(1)正確的實驗步驟是:
 

(2)實驗前對實驗材料進行黑暗處理,目的是為了將葉片內的
 
耗盡.
(3)實驗選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設置
 

(4)分析實驗結果,結論是:
 
是光合作用的必需條件.
(5)寫出光合作用總反應式:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是直接參與維持人體正常新陳代謝活動的各器官系統關系圖,讀圖完成問題.

(1)A系統的主要功能是消化食物和吸收營養物質.它和呼吸系統共有的一個通道是
 
.完成消化食物和吸收營養物質的主要器官是
 
.人體最大的外消化腺體是
 
,它分泌的消化液是
 
.其中有部分能分泌消化液.通過導管流入十二指腸,而另一部分能分泌激素的器官是
 

(2)D系統形成尿的⑨過程主要包括
 
的過濾作用和腎小管的重吸收作用.某人尿中出現了大分子蛋白質,很可能是腎單位中的此處出現病變;通常情況下動脈血管是不斷分支的血管,而它的入球小動脈分成毛細血管后又匯合成
 
.這正是它結構上的特別之處.
(3)C系統是循環系統,它的主要功能是
 
,動力器官是
 

(4)皮膚排汗,B系統通過④過程排出二氧化碳;D系統通過⑩過程排尿,從生理學角度來看,都叫做
 
,意義是
 

(5)維持人體正常新陳代謝活動的A、B、C、D系統及皮膚,之所以能夠協調統一密切配合,主要受到
 
的調節,同時也受到
 
的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究種子萌發的環境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養,數日后記錄種子萌發的情況如表,請回答:
裝置
場所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干濕狀態 潮濕(含一定水分) 干燥 潮濕(含一定水分) 干燥
種子萌發的數量 23 0 24 0
(1)根據楊明同學的實驗設計可以推測,本實驗探究了水分和
 
是否是種子萌發所需要的環境條件.
(2)實驗甲和乙對照,變量是
 
,通過這組實驗可以得出的結論是
 

(3)根據實驗甲和
 
的實驗結果判斷,光照不是種子萌發的環境條件.請說明理由
 

(4)實驗設計中,實驗乙和
 
不能形成對照.
(5)如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發,其可能的原因是
 

(6)若加入適量的營養液繼續培養,幾周后幼苗生長最好的是
 
組.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是我國某地對一些家庭有無酒窩性狀的抽樣調查結果,請根據以下結果回答:
婚配方式 家庭
數目
子女
組號 父親 母親 無酒窩 有酒窩
1 有酒窩 有酒窩 155 41 123
2 有酒窩 無酒窩 158 82 80
3 無酒窩 無酒窩 156 168 0
(1)根據表中的第
 
組數據可以推出決定無酒窩的基因是
 
基因.
(2)如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,請你在下表中寫出上述三組婚配中雙親的基因組成:
組號 父親 母親
1
 
 
2
 
 
3
 
 
 
(3)第1組家庭中有酒窩子女的基因組成可能是
 
,如果他們與無酒窩的人婚配,能否生出無酒窩的孩子?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體血液循環模式圖,請據圖回答:
(1)經過1處的氣體交換后,血液成分的主要變化是
 
;
(2)在心臟的四腔中,[
 
]
 
的壁最厚;
(3)若在患者a處輸藥液,應在
 
處扎膠皮管(填b或c)讓血管隆起,藥物最先到達心臟的[
 
]
 

(4)結構10中的液體稱為
 
;
(5)肺循環開始的部位是[
 
]
 
,體循環的終點是[
 
]
 
;
(6)若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是
 
(用數字和箭頭表示)
(7)血液流經腎臟后的明顯變化是
 
,含量減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個池塘的生態系統,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物.請回答:

(1)在此生態系統中,生產者是浮萍、水綿和
 
;消費者是蝦和
 
;沒有畫出的是
 
 

(2)請你寫出一條由三種生物構成的可能的正確食物鏈
 
,在你寫出的食物鏈中,其數量最多的生物是
 
,數量最少的生物是
 
,如果該池塘被重金屬汞污染后,汞的含量最高的是
 

(3)伴隨著食物鏈和食物網,該池塘生態系統不斷進行著
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面曲線圖中的甲、乙、丙三條曲線分別代表食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況,橫坐標的字母分別代表組成消化道的各器官,請據圖回答:甲代表的是
 
,蛋白質消化的起始部位是
 

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