精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
下面曲線圖中的甲、乙、丙三條曲線分別代表食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況,橫坐標的字母分別代表組成消化道的各器官,請據圖回答:甲代表的是
 
,蛋白質消化的起始部位是
 
考點:食物的消化和營養物質的吸收過程
專題:
分析:淀粉的消化開始與口腔、蛋白質的消化開始于胃、脂肪的消化開始與小腸,可知甲是淀粉的消化,乙是蛋白質的消化,丙是脂肪的消化.據此解答.
解答:解:由分析知道,A是口腔、B 是食道、C是胃、D是小腸、E是大腸.淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麥芽糖,通過食道和胃進入小腸,在多種酶的作用下最終被分解成可以被小腸吸收的葡萄糖.
蛋白質在胃中在胃蛋白酶的作用被分解成多肽,進入小腸,在多種酶的作用下被分解成可以被小腸吸收的氨基酸.
脂肪的消化開始與小腸,在膽汁和腸液和胰液的作用下被分解成被小腸吸收的甘油和脂肪酸.
綜上所述,蛋白質、淀粉、脂肪在人體消化道內被消化的先后順序是淀粉、蛋白質、脂肪.所以,曲線甲表示淀粉的消化,乙表示蛋白質的消化,丙表示脂肪的消化.
故答案為:淀粉 胃
點評:本題考查學生對食物的消化過程等知識點的掌握情況,考查學生識圖分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

在“觀察蚯蚓”的實驗過程中:
(1)觀察蚯蚓的外部形態,會發現它的身體是由許多彼此相似的環狀結構構成,這些環狀結構是
 
.其中,有一個寬度最大,顏色較淺而又光滑的環狀結構叫
 
,它靠近蚯蚓身體的
 
端.因此,可以借此來判斷蚯蚓的前后端.
(2)用手指來回觸摸蚯蚓的腹面,感覺有些粗糙不平的小突起,它們是
 
.這些小突起能與
 
協調配合,使身體蠕動.
(3)在“觀察蚯蚓”的實驗過程中,應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠
 
來完成呼吸的.
(4)做完試驗后,要將蚯蚓如何處理?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

青霉菌能產生抗生素.
 
.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

腌肉長時間不易腐爛,主要原因是鹽分多,不利于細菌的生長和繁殖.
 
.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

小明對家庭成員性狀進行調查時,發現自己無耳垂,而他父母都有耳垂.據此分析回答問題.
(1)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,那么小明的基因型為
 
;他的父親的基因型為
 

(2)如果小明有兄弟姐妹,則他們中有耳垂與無耳垂的性狀表現比例是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物多樣性就是基因多樣性.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

經過訓練的狗也會捕老鼠(狗拿耗子),這是一種學習行為,
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在精子和卵細胞結合形成的受精卵中,每對染色體都是一條來自
 
,一條來自
 
.因此,后代個體具有了
 
的遺傳物質.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

肥肉是含糖量很高的食物.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视