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下圖是許多不同形態的細菌．請按照桿狀、球狀和螺旋狀，將它們相應的號碼填在下面的橫線上：

桿菌：
 
；
球菌：
 
；
螺旋菌：
 
．
考點：細菌的基本形態和結構特點
專題：
分析：細菌的形態有球狀、桿狀、螺旋狀，因此可將細菌分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型．
解答：解：根據細菌的不同形態，細菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型．

所以圖中（2）、（3）、（6）、（8）、（9）、（14）、（16）為桿菌；（1）、（5）、（11）、（12）、（13）為球菌；（4）、（7）、（10）、（15）為螺旋菌．
故答案為：（2）、（3）、（6）、（8）、（9）、（14）、（16）；（1）、（5）、（11）、（12）、（13）；（4）、（7）、（10）、（15）
點評：解題的關鍵是知道細菌的三種不同的形態．
練習冊系列答案
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根據天文學家研究發現：在隕石中、星際空間中都含有構成生物體所需要的多種有機物，最近又發現火星上可能有水．根據上述研究結果，你能做出什么推測？

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當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學猜想，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的？于是他做了如下實驗：
A．取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
B．取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號為①、②，做如下處理：
在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進行充分的攪拌．
 
；
C．將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．改進為
 
；
D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻．
E、觀察并記錄個試管中的顏色變化．
分析上述實驗并回答：
（1）該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬
 
，請將實驗的B步驟補充完整．
（2）該實驗的C步驟有待改進，請將改進的方法卸載本步驟的橫線上．
（3）該探究實驗設置的實驗變量是
 
；本實驗中設置②號試管的目的是
 
．
（4）在①、②號試管中，會出現藍色的試管是
 
號試管，出現藍色的原因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一草原生態系統食物網示意圖，請根據圖回答．
（1）該食物網有
 
條食物鏈，其中最長的一條是
 
．
（2）如果該食物網被人類排放的某種有毒物質污染，則圖中
 
體內有毒物質含量最高．
（3）在該生態系統中鷹和蛇除了捕食關系外還有
 
關系．
（4）該草原生態系統中，在沒有人類干擾的情況下，各種生物的數量能夠保持相對穩定，這是通過生態系統的
 
來實現的．
（5）生態系統中的物質和能量沿著
 
和
 
流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據所學知識回答：
（1）魚所以能在水中生活，最重要的兩個因素是：一是能靠
 
來獲取食物和逃避敵害，二是能在水中
 
．
（2）與家兔相比，蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有
 
．
（3）在觀察蚯蚓的實驗中，要保持蚯蚓體表的濕潤，其原因是
 
．
（4）青蛙是兩棲動物，成體水陸兩棲生活，用
 
呼吸，同時用
 
輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有人說生男生女責任全在女性．這種說法對不對
 
，理由是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體中最硬的器官是
 
，最大的內分泌腺是
 
，最大的消化腺是
 
，不含消化酶的消化液是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體和其他生物體一樣，都是由許多微小的細胞構成的．其結構層次由微觀到宏觀，依次是細胞→
 
→
 
→
 
→人體．

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