Question

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。如圖所示：

資料二：準備適當的食物，設置好障礙物，雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。如圖所示：

（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_______行為。

（2）從以上資料可以看出，動物越高等學習能力越____，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越_____。

（3）對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為這種行為也會受到__________因素的影響。

（4）以上研究動物行為時應用的方法是__________。

Answer 1

【答案】學習（或后天性） 強 少 遺傳 實驗法

【解析】

此題可根據動物的先天性行為和學習行為的概念、動物的行為對動物生存的重要意義分析解答。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強。

（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由動物體內的遺傳物質決定的行為，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環境中、動物的取食行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，也稱為后天性行為。如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為。因此蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于學習行為。

（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數不一樣，說明動物越高等，神經系統發育越完善，學習能力就越強，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越少。

（3）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為這種行為也會受到遺傳因素的影響。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強。

（4）以上研究動物行為時應用的方法是實驗法，是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察。實驗法強調根據研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環境下觀察動物的行為反應。