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請把相應的組織與相應的功能用線連起來
考點:人體的幾種基本組織及功能
專題:
分析:人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織,植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(薄壁)組織、輸導組織、機械組織等,各具有一定的功能,分析連線.
解答:解:上皮組織由上皮細胞構成,具有保護、分泌等功能.如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內表面等;肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能,如心肌、平滑肌等.如肱二頭;結締組織的種類很多,軟骨、肌腱、骨組織、血液等都屬于結締組織,具有支持、連接、保護、營養等功能;神經組織主要有神經細胞構成,能夠產生和傳導興奮,神經細胞長有突起,如脊髓.
植物體的幾種主要組織各具有一定的功能,保護組織一般位于根、莖、葉的表面,形成表皮,具有保護內部柔嫩部分的功能;分生組織具有強的分裂能力,能不斷分裂產生新細胞,如植物莖內的形成層、根尖分生區、芽的生長點就屬于分生組織,能不斷分裂;根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養組織,營養組織有儲存營養物質的功能,如莖中央的髓、果肉就屬于營養組織,另外含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用;輸導組織能運輸營養物質,導管和篩管屬于輸導組織,導管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物,機械組織具有支持作用.
故答案為:
點評:解題的關鍵是知道植物體和動物體的主要組織和功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

被子植物生長到一定階段就會開花結果,請根據花的結構圖回答問題:
(1)對于植物繁衍后代來說,花最主要的結構是雄蕊和雌蕊.雄蕊由1
 
和2
 
兩部分構成;雌蕊由7
 
、8
 
和9
 
三部分構成.
(2)開花后只有通過傳粉和受精才能形成果實和種子.受精是指胚珠里面的
 
和花粉管中的
 
結合,形成受精卵的過程.
(3)受精完成后,9將發育成
 
,其中的5發育成
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

讀圖,回答下列問題.

(1)如圖甲所示的細胞是
 
(選填“植物”或“動物”)細胞.
(2)
 
可將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中.
 
可以使細胞中的一些有機物,通過復雜的變化,將其中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用.
(3)動物細胞和植物細胞都具有
 
、
 
、
 
三種基本結構.
(4)如圖乙所示是
 
(選填“植物”或“動物”)細胞的分裂示意圖.細胞分裂后,新形成的細胞要從周圍環境中吸收營養物質并且轉化成自身的物質,體積由小變大,這就是細胞的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結果 方法 結果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥
分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發病是因為
 

(2)乙組綿羊在實驗中的作用是
 

(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的
 
(選填“甲組”或“乙組”);從免疫角度上說,乙肝疫苗相當于
 
,這種免疫類型是
 

(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫,采取這一措施是屬于
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

除病毒外,生物體結構和功能的基本單位是
 
;對于該基本單位,動物和植物的主要區別在于
 
;單細胞生物中,具有細胞結構,但沒有成形細胞核的一類生物是
 
;多細胞生物體的組織,是在細胞分裂的基礎上,經過細胞
 
形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標注它們的名稱了.

(1)將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中.
 
   ②
 
  ③
 
 
   ⑤
 

(2)上述生物沒有細胞結構的是
 
.它由
 
 
兩部分構成.
(3)②生物與①生物主要區別是
 

(4)②生物繁殖后代的方式是
 
.在惡劣環境下能形成
 
.①主要靠產生
 
繁殖后代.人類日常生活中對它的應用有
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列現象和關系用直線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物所進行的一系列有利于它們
 
 
的活動,都是動物的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據家兔和狼的牙齒圖解,回答有關問題:
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答:[1]
 
的作用
 
;[2]
 
 的作用是
 
,[3]
 
 的作用是
 

(2)
 
圖是家兔的牙齒,這與
 
生活相適應.
 
 圖是狼的牙齒,判斷的理由是:
 
尖銳鋒利,適于
 
,這與肉食性生活相適應.

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