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將下列現象和關系用直線連接起來．
考點：生物和生物之間有密切的聯系
專題：
分析：生物之間的關系：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
解答：解：①老虎吃野豬，是為了獲取食物維持生存，屬于c、捕食關系；
②許多蜜蜂在釀蜜，需要密切配合，屬于a、合作關系；
③田里的水稻和雜草，相互爭奪營養物質和陽光等，屬于b、競爭關系；
④人和肚里的蛔蟲，蛔蟲從人身上獲取營養物質，屬于c、寄生關系．
故答案為：
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握生物之間的相互關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組
 
實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
 
，同時小白鼠呼吸所產生的
 
也為植物光合作用提供了原料．
（3）在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

獎勵題
山西地處黃土高原，土壤貧瘠，十年九旱．生態環境十分脆弱．據2006年統計數據顯示，山西省的森林覆蓋率只有14.12%，比全國平均水平低6.24個百分點；全省尚有3000多萬畝荒山沒有綠化，水土流失面積仍占國土總面積的69%．經過幾年的努力，2010年初我省森林覆蓋率已達18%．我省提出的目標是：每年提高一個百分點，2015年達到23%，2020年達到25%以上．
（1）請你至少說出一種我們山西所擁有的植被類型．
（2）我省的森林覆蓋率較低的原因有很多，請你至少說出兩點．
（3）請你提出兩個提高我省森林覆蓋率的辦法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請把相應的組織與相應的功能用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

請將下列激素分泌異常與引起的相應癥狀進行連線：
 

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科目：初中生物 來源： 題型：

某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行抽樣調查，得到以下數據：
組別 婚配方式 被調查家庭數目 子女
單眼皮 雙眼皮
1 父母均為單眼皮 51 60 0
2 父母均為雙眼皮 84 26 74
3 父母一方為單一方為雙 164 56 128
（1）根據表中第
 
組數據可以推測控制單眼皮性狀的基因為
 
（顯性或隱性）基因
（2）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組中父親雙眼皮，母親單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，請寫出雙親的基因組成分別是：父：
 
母：
 
．
（3）從第2組數據可以看出，如果父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成
 
．
（4）如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術，那么她
 
（能或不能）生出雙眼皮的孩子，原因是
 
未發生改變，屬于
 
變異．
（5）某對夫婦第一胎生了一個女孩，那么再生一個孩子是男孩的幾率
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，回答問題
材料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口的金魚喂它捕捉來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶．
①從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于
 
行為；大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是
 
行為，不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于
 
行為．
②美國紅雀喂魚的行為是有其體內的
 
所決定的行為，其它大山雀偷喝牛奶的行為是在
 
因素的基礎上，通過
 
因素的作用而形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

同種生物個體之間不存在競爭關系．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

魚在運動時，
 
、
 
、
 
都有維持魚體平衡作用．

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