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如圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的).
(1)該實驗中,甲和乙是做為一組
 
實驗.
(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
 
,同時小白鼠呼吸所產生的
 
也為植物光合作用提供了原料.
(3)在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量:
 
考點:探究光合作用的條件、原料和產物
專題:
分析:(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)光合作用反應式:二氧化碳+水
葉綠體
淀粉(儲存能量)+氧氣;呼吸作用反應式:有機物(儲存能量)+氧
線粒體
二氧化碳+水+能量.
解答:解:(1)該實驗中,甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產生的氧氣;
(2)在光下,乙玻璃罩內的植物進行光合作用產生氧氣,供給小白鼠的呼吸,因此一段時間內,小白鼠能夠正常生活.同時,小白鼠呼吸所產生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存.所以,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣,同時小白鼠呼吸所產生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料.
(3)對照實驗是唯一變量實驗,從圖中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩內沒有綠色植物,而乙玻璃罩內有綠色植物,其它條件都相同.因此,該實驗的變量是:綠色植物.所以為確保該實驗中只有一個變量:除了植物不同,其他條件都要相同.
故答案為:
(1)對照;
(2)氧氣;二氧化碳;
(3)除了植物不同,其他條件都要相同.
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點以及光合作用、呼吸作用的概念.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

出血時往往呈噴射狀的血管是(  )
A、動脈B、靜脈
C、毛細血管D、不可判定

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列結構中屬于組織水平的是(  )
A、一朵桃花B、番茄表皮
C、心臟D、一個蘋果

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科目:初中生物 來源: 題型:

被子植物生長到一定階段就會開花結果,請根據花的結構圖回答問題:
(1)對于植物繁衍后代來說,花最主要的結構是雄蕊和雌蕊.雄蕊由1
 
和2
 
兩部分構成;雌蕊由7
 
、8
 
和9
 
三部分構成.
(2)開花后只有通過傳粉和受精才能形成果實和種子.受精是指胚珠里面的
 
和花粉管中的
 
結合,形成受精卵的過程.
(3)受精完成后,9將發育成
 
,其中的5發育成
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據下列“綠葉在光下制造有機物”實驗的示意圖回答問題:

(1)正確的操作程序是
 

(2)步驟1把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 

(3)步驟3把葉片的一部分在背腹兩面用黑紙片遮住的目的是
 

(4)步驟4葉片中未用黑紙片遮住的部分變成了藍色,原因是其在光下產生了
 

(5)步驟6將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再把小燒杯放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色,酒精的作用是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據關節結構模式圖,回答下列問題:
(1)寫出關節各個部位的名稱:
 
 
 ③
 
 ④
 
 

(2)標號①和④的表面覆蓋著一層[
 
]
 
,能減少運動時骨與骨之間的摩擦.
(3)把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[
 
]
 

(4)圖中[
 
]
 
內有少量滑液,對關節起
 
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下面相對應的生物特征用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

讀圖,回答下列問題.

(1)如圖甲所示的細胞是
 
(選填“植物”或“動物”)細胞.
(2)
 
可將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中.
 
可以使細胞中的一些有機物,通過復雜的變化,將其中儲存的化學能釋放出來,供細胞利用.
(3)動物細胞和植物細胞都具有
 
、
 
、
 
三種基本結構.
(4)如圖乙所示是
 
(選填“植物”或“動物”)細胞的分裂示意圖.細胞分裂后,新形成的細胞要從周圍環境中吸收營養物質并且轉化成自身的物質,體積由小變大,這就是細胞的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列現象和關系用直線連接起來.

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